中学生争先恐后写小说 要想成名比考重点还难

　　现今，有越来越多的中学生热心于小说创作，这已是不争的事实。对于这股“热潮”，作为老师的你是如何看的呢，对学生的特长是支持还是反对？作为家长的你，对孩子的特殊爱好你会任其自然，还是高唱“反调”？而作为一个爱写小说的学生的你，又是怎样看的呢，是否觉得“不务正业”的评价太过草率，让你感到很委屈？

　　在此，本报开通对中学生“写小说热”探讨热线86757777，欢迎所有关注这一现象

　　□对话省作协副主席

　　写爱情小说是早熟的表象

　　中学生写小说为什么会掀起一股股热潮，这是好事还是坏事？是应当鼓励，还是紧急叫停，或顺其自然？家长与老师应该如何面对中学生“写小说热”？

　　昨日下午，记者就这一系列问题采访了四川省作协副主席何开四，他谈了一下自己的看法。

　　记：中学生为什么会出现一股“写小说热”？

　　何：这个原因很多。一方面，中学生想像力丰富，思维比较活跃。他们开始成人，但尚未完全成人，处在转型的青春年华期，特别的敏感，对社会、生活、情感充满了幻想。二，现在应试教育压力大，情感上比较压抑。这种苦闷的感觉，就只好通过写小说、创作诗歌等升华了的形式来排遣，求得一种心灵的平衡。三，现代社会和以前不一样，学生容易性早熟，加上广告、电视、报纸等有关性文化的报道，使得少男少女对生活充满了各种欲望与幻想。写爱情小说，就是他们早熟的一种表象。

　　出名比例低比考大学还难

　　记：郭敬明、韩寒，他们这些年轻人的成功，是否意味着中学生写小说不是坏事，还能一举成名？

　　何：据我了解，全国中学生有好几千万。但写小说成功的少男少女又有几个。诚然，郭敬明、韩寒是出名了，他们的成名在先，虽不是有意、但在客观上对中学生写小说热起了推动与煸动作用。但这种出名的比例低的吓人，甚至比高考考重点大学、选美夺冠的几率还小。所以，中学生想依靠写小说一举成名太难。

　　别盲目跟风也别盲目评价

　　记：你怎样看待中学生的“写小说热”，社会各方又应该如何看？

　　何：作为我个人而讲，我觉得大多数的中学生的写作侧重点还是应放在写散文、记叙文、杂文等打基础的写作方式上，小说可以尝试，但不宜专写。不要动不动、不管有才无才，抬笔就“跟风”写长篇小说，这种“羊群”效益要不得。当然，这也要因人而异，对于个别写作很有天赋的人则例外。即使那些对写作有一定天赋的人，不能说写什么都好。他也需要充电，也需要文化、社会生活、写作经验的积累，而参加作协的文学新苗培训将对他们有益。作为其它方面，如家长、或老师，发现了学生有写小说的爱好，不要片面认为是“不务正业”予以否定，或者以“写作天才”冠之予以盲目支持。而要根据实际情况，做适当的引导，让他找到最适合自己成才的方式。

　　她文笔不错但还需要提升

　　记：中学生小说思想、文学性总体说来价值不是很高，为什么一些中学生写的书能畅销，引起强烈反响呢？

　　何：他们写的小说大多以情感表达为主，这些小说虽从文学上讲价值不是很高，但它们毕竟是写出了少男少女年龄段的心声。说是一种情感倾述也好，说是一种幻想中的美好爱情也好，在同龄人当中肯定会或多或少的引起共鸣。

　　记：想对杨敏说点什么吗，必竟她能坚持文学创作也不是一件容易的事。

　　何：她的11部小说我没看完，只选择性地看了一些。她的文笔不错，思维发散也很可以，但在构思上、语言打磨、写作技巧上还有很大的提升空间。我希望她在坚持文学梦的同时，也能圆大学梦，这两个梦是相得益彰的。

　　□对话“过来人”

　　中学生写小说注定局限太多

　　在中学时代写小说，现在成都一家报社当记者的李亚玲就是一个“过来人”。她14岁（读初三）开始文学创造，16岁完成70万字的长篇武侠小说《潇潇雨飞花溅泪》、11万字校园青春小说《流星缘》。后因不肯出让署名，小说未能出版。受此打击，她一怒之下封笔10年。2004年4月，偶然原因重操旧业。2005年月1月，出版了19万字的都市悬疑爱情小说《最后一页》。2005年9月，又出版了其中学时代作品70万字的长篇武侠小说《潇潇雨飞花溅泪》，现新作《如是我闻之—挣扎》将在明年3月左右出版。

　　“中学生写小说因其特有的年龄段，注定了有太多的局限……”作为一个从中学生就写小说、现为网络小说作家的“过来人”，李亚玲在接受记者采访时，对中学生出现的写作热有自己特有的看法。

　　记：你是怎么看待现在的中学生“写作热”？

　　李：出现这种现象是很正常的，不足为怪。因为现在中学生的价值取向越来越多元化，有的偏好理科，有的偏好文学，写小说也是一种取向。

　　记：认为中学生写小说好吗，对其自身发展有利吗？

　　李：总体上来说是弊大于利。写小说对文学知识、写作技巧、社会阅历等多方面要求比较高，不等同于写作文。而写一篇好的小说，难度更大。如《红楼梦》，之所以能成为名著，它不仅单单描写了许多缠绵的爱情，还涉及了古时的饮食文化、占卜术，其诗词歌赋更见文学功底。作为一个中学生，其年龄、生活圈子就注定了他难以写出思想性、文学性较高的小说。

　　记：中学生写的小说为什么基本都是爱情小说，都是走琼瑶的路子？

　　李：他们这个年龄段，想写其它方面的小说，写作经验与社会阅历都不够，就只有走言情路子。当年琼瑶比较红，是因为当时写言情小说的少，她的机遇好。现在许多人文笔比她好、构思也比她好，但并不能像她一样红，这是因为读者对小说的品位要求越来越高了，言情小说已经泛滥了。这条路许多成家写手都走不通，何况于中学生。

　　记：你说的是总体上的，那些从小就具有一定写作天赋的人呢，是否应该区别对待？

　　李：再有天赋的人，如果一味地沉缅于闭门写作，而不在学习时打好功底，其天赋就会一天天减弱，乃至耗尽。古时的《伤仲永》就是一例。我个人认为，在中学时，主要精力还是应放在学习上，当年我就是因为写小说没能考上大学，最终只好去自修了一个专科。现在想来还有些后悔。不是后悔写小说，而是后悔没能将学习与写作的主次关系处理好。

　　我觉得，一个真正想走作家路的人，在中学时代，主要精力应放在学习上、对生活的积累上。而写小说，应是“副业”，次要的。

　　早报记者李晓波

　　□名家点评

　　有培养前途社会经验待积累

　　《爱在瞬间》是杨敏11部情感小说中最为感人的一部，全文长达5万字左右。构思、写作虽只有两周，却能显示杨敏构思故事情景、驾驭文字的能力。

　　它，感人的场景一幕连一幕，催人泪下；它，悬念一个接一个，能勾起人极强的阅读欲望；它，在描写现代少男少女纯洁爱情时，还加入了一个充满玄幻与神话色彩的“上天魔咒”，让小说更具看点。

　　点评：何开四（省作家协会副主席、省文艺评论家协会主席、全国茅盾文学奖评委）

　　优点：这篇小说构思不错，写得蛮感人的。为了爱，磊把双眼让给了熙，让她拥有了光明而自己却生活在黑暗之中；为了爱，熙也把“光明”让给了失明的小女孩；被爱感动，冰和杰也想捐出眼睛，成全熙和磊。这一幕幕感人的场景，让人见到了一种很阳光、不渗杂势利、自私的爱情，小说在塑造一种追求唯美、纯真的爱情，尽管这种爱在现实生活中很少。此外，杨敏作为一个17岁的高中女学生，能写出这样文笔不错、情节感人的小说，还是有一些文学天赋，有培养前途。

　　不足：一，“雷锋精神”爱情太过理想化。杨敏借小说在表达一种少男少女眼中的“爱情”———那就是人世间的爱情不要世俗化、功利化，而要唯美化、纯净化，为了爱可以牺牲一切，奉献自己的一切。这种“雷锋精神”的爱情，过于理想化，在现实中难以寻觅，也把爱情简单化了，认为爱情就是奉献。二，小说故事、场景都是虚构的，少了一些现实基础，让它的可读性受了影响。三，或许是因为年龄原因，杨在小说中对社会、对生活描述有些离谱。如眼角膜不是想捐就捐，也不是能随意一捐就成功的。

　　早报记者李晓波摄影向宇

　　□各方评说

　　班主任老师：

　　她不是“不务正业”

　　陈功发（班主任、数学老师）：杨敏是高中到我们学校来读书的，一年多来，我们老师对她的印象较好，这不仅是因为她能写小说，还因为她是一个意志坚强的人，认定了目标，知道朝哪个方向去努力。

　　我不认为一个高中女生写小说有什么不对，作为一种业余爱好，只要对学习有益，我是提倡想学就学，想写就写，不能说是“不务正业”。杨敏在班上的成绩属于中等偏上，除了数学弱一点外，其余的课成绩都还不错。还有一年多时间，她就要参加高考了，我们还是希望她能合理安排时间，在学习上加把劲，考上大学后，在写作上更上一层楼。

　　语文老师：

　　性格内向多愁善感

　　王贤康：杨敏虽然爱说爱笑，但总体上性格有些内向，还有些多愁善感。她的特长就是写作，在半年多时间里写了这么多小说，我是有些吃惊的。她写的作品，我都看过，总体上不错，但在一些构思上、语句上、场景设计上还是有不少缺点。为此，我和她作过一些探讨。

　　她写这么多小说，肯定花了不少精力。其它方面是否受影响，我不太清楚，但至少对语文这门课是有益的。

　　同班学生：

　　她有些神秘的味道

　　饶磊（高一五班学生）：我看过她3本小说，印象比较深的是一本叫做《幸福终点》的小说稿。我觉得她的小说还是不错的，与少年作家郭敬明的小说类型差不多，都是写少男少女情感方面的。写小说好不好？其实，也没啥，有文才的人是可以写，一是练笔，还相当于找人倾述。

　　杨洁（高二学生）：我有不少同学看过她的小说，但我没仔细看过。我只听说她爱看小说，下课后，不爱出去耍，就一个人趴在桌上写呀写，有点神秘兮兮的味道。不过，我觉得写作作为一种爱好，没有什么。只不过，在高考前，还是该收收心应付考大学。