“家校联系卡”为何被家长冷待

　　“老师的总结归纳、评价分析写得很详细，家长的回复却只有‘感谢’二字。家长如此冷待‘家校联系卡’，伤害了老师的积极性，也给孩子的教育人为地增加了困难。”１１月２２日，阳朔县某幼儿园的老师对记者道出了心中的烦恼。其实，像“家校联系卡”这样被老师重视、而被家长忽视的现象，在很多学校都不同程度地存在。

　　老师费解：家长不热心？

　　“每个家长都关心小孩，怎么向学校反馈孩子的生活学习情况就不热心了呢？”一位幼师说，“家校联系卡”是沟通家长和学校之间的信息平台，一般以一星期为一个时间段，前面由老师总结一星期内幼儿园进行了哪些方面的课程教育，孩子参加了什么活动，表现如何，有哪些进步，还有哪些不足等。

　　周末时把“联系卡”交给家长，让他们就小孩在家里的表现作一番评述，这样增进家、校双方的交流。

　　“我们每天仔细观察孩子的情绪变化、精神状态和兴趣爱好，并且记录在案，作为小孩的成长资料。谁知，家长两三个字就打发了。”这位老师说，留给家长的地方能写２００来字，但很多家长敷衍地留下“感谢老师的辛勤教育”、“老师说得对”等语句，倒像是对老师的感谢信。

　　家长犯难：写些什么才好？

　　家长到底为什么不愿多写几句话呢？为此，记者昨日电话与该园一名５岁男孩的父亲取得了联系，对方听后惊讶地表示，自己从没想过这个问题。他说，自己从来没觉得孩子的变化“有什么好写的”，况且把孩子交给幼儿园就好了，没必要在“联系卡”上写什么。

　　在与这位家长交谈中，记者了解到，持“说不上来”心态的家长不在少数。桂林市民主小学、中山中学的老师接受记者采访时表示，他们也有同感。据了解，义务教育阶段的学生每人有一本“素质手册”，上面由同学、老师写下对其的评价，然后交家长参考。“同时也希望家长提供一些学生在校外，特别是假期的表现，但每次拿回来一看，很多家长都没留言。”中山中学谢老师说，一些家长干脆就在上面签个名表示看过了。

　　专家点拨：家长须留心观察

　　对此，广西师大教育系的何教授认为，这种情况反映出家庭教育的误区：家长没有认识到家庭教育的重要性，也不懂得家校合作可以让孩子更好地成长。

　　他说，家庭教育的效果其实远比学校教育好，这已成定论，所以家长应该主动成为教育小孩的第一线，不要因为工作忙等原因，而把教育孩子的责任全推给学校。这样做不但疏远了亲情，甚至连小孩“出事了”还不知道。

　　何教授认为，和学校交流其实很简单，家长只要平时多和孩子谈谈话，留心观察他们的变化就得出很多结论。孩子处在成长发育期，无论从心理上还是生理上，都有很多值得关注的东西，不可能“没有东西写”。

　　来源:南国早报选稿:见习编辑叶焱焱作者:奚振海