“文化”一词，在日常生活中的意思和“知识”本来是差不多的。但近来却经常见到有人将它和“知识”对立起来用，不时会有人文学者出来批评中国科技工作者、理工科学生“有知识没文化”。这里的“文化”，其实是文化素养的意思，而根据这些学者的论述，又是特指人文修养。
现在讲人文精神、人文教育成了时髦，要求一个知识分子要有这样的“文化”，自
然是个合情合理的要求，但是由人文学者出来专门对着科学家、理工科学生这么说，总让人忍不住要怀疑其动机是否是出于职业的偏见和傲慢，是否因为实实在在的“知识”方面比不过人家，所以就占领虚虚实实的“文化”高地呢？有的人文学者认定科技工作者都是“科学主义者”，需要接受他们的教育，由他们来树立对科学的正确认识，指导科学发展的总方向，设定科学发展的禁区，就是出于这样一种高人一等的心态。
这种过于良好的自我感觉的形成，当然是由于觉得自己从事人文研究，比常人掌握了更多人文学科的知识，所以就有了高于常人的人文修养，比别人更有“文化”了。但是有了人文知识并不等于就有了人文修养，人文学界难道就不存在“有知识没文化”的现象？比如说吧，剽窃之风，在中国人文学界远盛于科学界，这能说是有人文修养、有“文化”吗？有位著名的人文学者，几年前就有人揭露过其专著大肆剽窃国外的著作，但事情败露后他并没有受到处理，也不影响其著名学者的地位，最近还做大师状在人文论坛上抨击“人文教育危机重重”、呼吁大学教育要重视人格的培养和修养的提高。讲者道貌岸然，听者毕恭毕敬，人文学界对剽窃行为宽容到这种程度，由这样的人来提倡人文教育，能说是有“文化”吗？
正如“知识”分科学知识和人文知识，“文化”除了人文修养，也应该包括科学修养，不应该只顾提倡人文精神，却忘了科学精神。人文精神和科学精神是相辅相成，缺一不可的，套用爱因斯坦的话，没有人文的科学是跛脚的，而没有科学的人文是盲目的。在科学素养、科学精神方面，现在的人文学者更是乏善可陈，有的人甚至破罐破摔，干脆拒绝科学精神，把发扬科学精神当成了“科学主义”来批判，这更是没“文化”的表现。
总之，人文学者、文科学生中同样普遍存在“有知识没文化”，甚至“没知识没文化”的现象，比起科技工作者、理工科学生还要有过之而无不及。人文学者不先反躬自省，不敢清理门户，却高高在上地一味教训科技工作者、理工科学生，严以律人，宽以待己，这也是很没“文化”的。
