新华社济南１１月２４日电（记者丁锡国）基础教育全面追求升学率之风愈演愈烈，已经广受社会诟病，但到目前为止，有关方面尚未提出切实有效的解决措施。一些基层教育工作者在接受记者采访时表示，要解决基础教育发展中存在的问题，关键是要根据学生的身心特点与教育发展规律，树立基础教育的科学发展观。
山东省淄博市教学研究室魏耕祥、淄博实验中学谢加沛、淄博市第四中学艾志刚三
位基层教育工作者提出，基础教育要回归人的本位，回归国家教育目标。首先要确立教育发展要以人为本的根本观念，从教育思想到教学行为上落实学生的主体地位，彻底清除一味追求升学率的潜规则对学校管理的主导作用，改变在教育管理中急功近利、把学生当作提高政绩的工具或机器的错误理念，真正把学生的全面发展作为学校教育工作的中心。其次，基础教育的发展必须以实现国家教育目标、推进学校教育管理与教学改革、促进学生全面发展为基础。树立科学的公平观，破除绝对公平观给基础教育带来的负面影响。
一些基层教育工作者提出，有必要在各级教育管理中加强教育民主化建设。首先，在主张教育理念、教育权利和义务等方面，教育管理者、教科研人员、教师、学生、家长以及媒体具有平等的地位，并能够进行积极的沟通。其次，要构建教育批评与监督的平台，沟通学校、家庭、社会之间的联系，能够正常、自由地反映、批评学校教育出现的问题，批评教育部门的政策走向，为科学决策提供依据。基础教育科学发展观的实施，教育民主化建设是不可缺少的前提条件。
