灌南实小开放教育摘“名校”桂冠

　　连云港市灌南实验小学始建于1960年，建有小学部、附属幼儿园、寄宿部，开办少年警校、周末体艺学校、开设国际实验班、双语寄宿班，现有75个班级，在校小学生3524人，在园幼儿380人，教职工203人。近年来，学校坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学思想，积极整合教育资源，创新管理模式，实施开放办学，全力打造名校品牌。近日，灌南县实验小学被评为连云港市首批名校。

　　一、转变办学理念，建设开放式校园文化知

　　识经济时代文化管理日益凸显，学校管理重要的是文化管理，灌南县实验小学从三个层面进行校园文化建设。

　　一是教育的精神文化。学校把国内外前沿的办学思想和先进企业的管理理念融入到学校的办学实践之中，即：一个主题———为学生的终身发展奠定基础；两个重点———培养学生的创新精神和实践能力；三个目标———学会做人、学会学习、学会生活；四大命题———现代化、基础性、信息化、开放性；五大品牌———人文实小、数字实小、双语实小、绿色实小、和谐实小。

　　二是教育的物质文化。学校以“树人”、“行知”、“逸夫”、“浴宇”等名人专家命名教学楼、办公楼等重要建筑设施，丰富其文化内涵，形成浓郁的文化氛围。精心布置校园环境，楼道、教室、花园、草坪、凉亭等处建有各种风格和内容的文化标识，校园内景观设置、景点命名，处处赋予深刻的教育内涵，洋溢着浓厚的文化气息，呈现出前瞻的办学理念和先进的管理文化。

　　三是教育的社团文化。学校成立雏鹰文学社、雏鹰书画社、雏鹰艺术团、开办雏鹰电视台、雏鹰广播电台，开通校园对等网，建设学校专题网页，定期出版《雏鹰报》、《小学开放式教育》校刊，举办师生书画展、读书节、数学节、“六一”艺术节。

　　四是教育的“吉尼斯”文化。学校成立“吉尼斯”评定院，面向全体学生，设置包括音乐、美术、体育、书法等十多个学科、三十多个种类的校园“吉尼斯”纪录，以周末体艺学校、兴趣小组、学科教学等平台培养和造就一批全面发展而有专长的少年儿童，让每一个学生都带着笑容回家，伴着荣誉成长。二、加强课程开发，构建开放式课程体系灌南县实验小学坚持以

　　素质教育为中心，以教科研活动为载体，建设开放式校本课程体系。

　　（一）积极进行新课程改革。学校先后举办了四届“灌河潮”大型教科研活动，邀请国内著名教育专家魏书生、于永正、张梅玲、吴正宪、吴永军、张新华等名师专家来校授课讲学。2004年春，学校被指定为魏书生教育艺术实验学校，著名教育专家魏书生专程来校进行实验的指导和研究。2005年秋，开始进行朱永新教授倡导的“新教育实验”和陶行知教育思想实验，邀请市县领导专家来校举办知识讲座，开展互动式培训，举行新课程理念下教师品牌课验收，开展学术沙龙，引领广大教师更新教育理念。

　　（二）加强课程开发，建设校本课程体系。为适应教育教学改革的需要，学校全面启动校本课程开发工程。一是围绕新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的基本理论，进行开放式教学模式的探索，编写了《小学生必背古诗100首》、《小学生趣味数学》、《雏鹰文学》等校本教材；二是开展乡土文化阅读和传统思想教育，编写了《古今勤学故事》、《古今名人》丛书，开展《灌河史话》、《三国演义》、《西游记》等读书活动。三是积极申报省小学生书法考级评定单位，每天增设综合选择课、电视课堂，开设阅读、礼仪、艺术欣赏、综合实践等实践课程，开展实践性小课题研究和丰富多彩的兴趣小组活动；四是以活动为载体，建设活动型课程。数学节、读书节、“六一”艺术节、“灌河潮”教科活动等均作为学校的特色课程，成为儿童节日的文化大餐。三、整合教育资源，创造开放式教育时空灌南县实验小学按照“开放办学”的思想，把社会教育资源融进学校，把学校教育资源融入社区，既建设教育资源的开放时空，又促进办学资源的内外融合。

　　（一）整合教育资源。教育观念的更新和教育现代化步伐的加快，需要办学者用整合性思维对教育资源进行系统整合。一是引进品牌资源。引进了清华大学、中央广播电台品牌资源，引进朱永新教授倡导的“新教育”和赏识教育思想。二是开发人力资源。学校积极开发内部人力资源，指导教师制定自我发展规划，进行“青蓝”结对。三是引进校外人才资源。学校引进了一些名人专家，聘请南京师范大学吴永军教授为名誉校长，聘请全国著名特级教师于永正任发展顾问，聘请加拿大教师彼尔夫妇、斯里兰卡籍教师希若林来校任教，聘请校外辅导员，成立家长委员会，让学生家长参与管理，接受社会监督。

　　（二）输出学校优势资源。灌南县实验小学充分发挥实验学校的龙头示范作用，不断向乡镇及周边兄弟学校输出办学资源。一是人才资源的输出。输出多名教学能手、管理骨干，主持县小学学科教学研究和学校管理工作。二是教学资源的输出。选派品牌教师面向全县开展新课程培训，参加市新课程会课，提供新课程优秀课例。三是成立灌南县实验小学教育联盟。与五队、陈集、花园、李集四所乡镇中心学校结为联盟，举行新课程论坛，开展教干和教师队伍培训，输出学校成功的管理理念、运作模式，整体带动区域教育的发展。四是开展各种交流活动。先后承办召开县教育工作会议、县学校管理现场会、市基础教育工作会议、连云港市省级实验小学校长座谈会。多次接待来自新加坡、日本、加拿大国际友人和新疆、安徽教育考察团来校访问。四、推进管理创新，构建开放式管理体系思想的高度决定管理的高度。灌南县实验小学在前瞻理念的指导下，不断创新管理模式，深化内部改革，追求标准化管理。

　　（一）管理思想人文化。以人为中心的管理是新时代的管理，学校管理变革首先要更新管理思想，坚持人本理念。学校从师生发展出发，确立具有生命意义的学校发展观，把精神生命发展的主动权还给师生，使学校充满勃勃生机。在教室走廊外摆上盆花、办公桌上摆放案头盆景，每天定时播放中外名曲，给师生创造一个人文化的学习环境；以团拜会、节日庆祝活动、教工之家等活动为载体，增强人文情感和集体凝聚力。

　　（二）管理人事创新化。在教干任用上，实行赛马机制，公开竞职；在教师聘用上，实行全员聘任，动态循环；在分配机制上，实行绩效工资，优绩优酬。学校还积极引入竞争机制，引进各种先进企业的管理思想和管理模式，吸收现代教育管理的前沿思想，通过召开动员会、座谈会、教职工代表会等，充分利用横幅标语、板报、新闻媒体等多种形式，加大宣传力度，营造改革的良好氛围，引领广大员工在思想上转变理念，提高认识；在行动上积极投身改革，支持改革。学校成立了人事制度改革领导小组，做到一把手负总责，亲自抓。通过教职员工代表大会制定了教职工考评细则，对全体教职工德、能、勤、绩等方面进行了考核评分，量化评比。严格按照上级要求，对教干竞聘执行核编定岗，公开岗位、公布职数、报名申岗、公开竞职、按能聘任的程序；对教师聘任实行双向选择、平等竞争、择优聘任、合同管理的聘用制度。通过人事制度改革，真正让广大教职员工增强了工作的危机感与责任感，。

　　（三）管理流程标准化。学校坚持“开会＋不落实＝零”、“布置工作＋不检查＝零”、“抓住不落实的事＋突出不落实的人＝落实”的工作标准，逐步推动管理标准化建设。先后引入海尔OEC管理模式，刘光启的A管理模式，吸收“ISO9001”国际质量认证思想，制定了《学校章程》、《学校发展规划》，编印了《员工手册》，编制《作业指导书》，先后推出目标考核制、日清周结制、课表公示制、教师候课制、服务承诺制等，从宏观目标管理到工作流程控制，形成了一套科学的管理标准。

　　（四）管理成本集约化。学校在内部结构上实行处室、级部负责制，条块结合，纵横贯通；在外部管理上，专门成立家长委员会，参与学校管理，内外配合，相互沟通。其次，充分利用现代化管理手段、校园网络系统、虚拟网通信系统，大大缩短了学校管理的时空距离，请示、汇报问题，协调、落实工作，信息、资料查询等快捷高效。建立强有力的督查评比机制，学校督查小组不定期督查处室、级部工作，发现问题及时通报、整改，并与考核挂钩，提高了管理效益，有效地降低了管理成本。五、提升办学品位，打造开放式名校灌南县实验小学积极拓

　　展办学思路，加快学校的内涵发展，提升办学品位，以特色带动教育品牌的形成。

　　（一）打造人文实小。学校坚持以人为本，注重培养学生的人文精神，以人文精神的理念，转变教师的教育教学行为；开展书香校园创建活动，创造人文化的学习环境，开发具有丰富人文内涵的校本课程，增强学生的人文底蕴；开展数学节、“六一”艺术节、读书节活动，强化礼仪教育、艺术教育，不断培养学生的人文情感和综合实践素质。

　　（二）打造数字实小。学校在建成数字化校园的基础上，进一步完善现代硬件设施，为班级配置大背投、电脑，运用校园网络系统，实行智能化办公、数字化管理。加强教师现代信息技术培训，教师人人有网上工作室，能制作多媒体课件，并能进行网络环境下教学；学生会文字编辑、上网浏览、下载文件、收发电子邮件、制作电脑动画；开辟网上服务中心，实施“家校通”工程，为学生及家长提供实时、动态的网上服务，实现家校互动，资源共享。

　　（三）打造双语实小。学校充分利用清华大学英语教学资源，深化英语教学改革。开设国际实验班、双语寄宿班，聘请加拿大籍、斯里兰卡籍教师来校担任学校英语口语教学工作，为学生创设双语学习环境，培训双语复合型教师。

　　（四）打造绿色实小。以创建省绿色学校、省园林式单位为契机，优化校园环境。以爱国卫生运动为突破口，抓好环境卫生和健康教育。以心理健康教育实验课题为杠杆，开展心理咨询教育。以“爱我校园”为主线，开展环保教育，让学校充满绿色，充满生机。

　　（五）打造和谐实小。学校坚持为学生的终身发展奠定基础的办学思想，根据多元智能理论，创造各个因素相互和谐的教育和儿童成长的良好环境。实施新课程改革，创造适合所有儿童发展的教育；开展“走进千家万户”家访活动，形成学校家庭教育因素的和谐发展；创建平安校园，给儿童创造安全、快乐的成长环境；营造书香校园；让校园成为墨海书乡；开展校园吉尼斯评定，让每一个儿童感受到成功的喜悦。

　　内部管理的创新，教育资源的整合，学校办学的开放，促进了各项工作的提速发展，灌南县实验小学取得了一个个优异的成绩。学生多次在省小学生数学报竞赛中获得团体一等奖，县质量抽测、毕业会考、全能竞赛一直遥遥领先，市县级体育艺术比赛中更是捷报频传。2005年秋，学校有4名教师在市教师基本功大赛中夺得一等奖，1名教师在省教师基本功大赛中夺得一等奖，学校先后被评为江苏省现代教育技术示范学校、科技教育先进学校、绿色学校、德育先进学校、连云港市模范学校、德育先进学校、教育科研示范学校、教育现代化示范学校、艺术教育窗口学校。本报通讯员刘韦杨波

　　《江南时报》(2005年11月25日第三十一版)