佛山：娃娃学知识产权（特稿）

　　●“我建议可口可乐配方申请专利”

　　广东省佛山市桂园小学李运臻虽然只有10岁，但是，谈起知识产权保护却头头是道：“不能买盗版碟，可辨别起来不容易呀，我要发明一个鉴别正版盗版的机器，给它申请专利，谁仿制，我就告他。”

　　这些是他从课堂上学到的。

　　走进该校的知识产权小课堂，记者看到，孩子们结成5个小组：商标收集组、发明专利收集组、专利小画家组、商标小画家组、专利歌颂组。各组有不同分工：商标收集组介绍在课外搜集的一些常见商标；发明专利收集组与其他同学分享采访发明人得到的专利故事；专利小画家和商标小画家们展示自己描绘的专利商标图案；专利歌颂组则以诗歌颂扬创造性对社会的贡献；各小组代表还联合表演了原创的专利题材小品。在欢声笑语中，同学们学习到鲜活的知识产权知识。

　　“我要建议可口可乐公司，改用专利保护，不要再以技术秘密的形式保护产品配方，因为万一配方泄密会导致不可挽回的损失。”在课程即将结束的时候，一位同学的发言让人刮目相看。

　　●海外纷纷来考察

　　佛山市在中小学生中普及知识产权知识的做法，引起了海外的关注。

　　10月末11月初，英国北约克郡12名中小学教师组成的代表团在广东南海进行了为期10天的考察活动，他们把“佛山经验”作为重点。7月份，世界知识产权组织代表团对此也做了重点考察。

　　早在2002年，佛山南海区就开始了中小学知识产权教育试点工作。知识产权专家、资深教师、青少年学习心理专家合作，编写出知识产权教育读本，在小学四至六年级、初高中一二年级迅速推广开来。

　　小学版、初中版、高中版的知识产权教育网站很快建立起来，以知识产权为主题的绘画、诗歌、科技创新大赛相继举行，完整的知识产权教育体系逐步形成。

　　●“知识产权课充实了素质教育”

　　“知识产权课程不但不会增加孩子们的负担，事实证明，它还充实了素质教育。”佛山市南海区高级教师陈贻宇说。

　　“我们的知识产权教材契合了不同年龄段学生的心理特征，同时实现了与美术、音乐、电脑课程的对接。检索信息，收集、整理信息，分析信息是现代社会的基本技能，而知识产权教育中的专利检索，商标设计、申请、注册的锻炼，正是现代素质教育的重要内容，可以说这门课既增强了学生的知识产权保护意识，又增强了他们适应现代信息社会的能力。”

　　“我是来佛山取经的，”来自新疆哈密的小学教师李霞说，“回去之后，我们要把新疆的哈密瓜、蜜枣等具有地方特色的资源以及原产地商标保护等内容与教学形象生动地结合起来，让我们那里的孩子从小树立良好的知识产权意识。”

　　《人民日报海外版》(2005年11月25日第二版)