抓好高校信用教育培养合格有用人才

　　湖南省教育厅

　　《湖南省社会信用体系建设规划》的颁布实施，标志着我省信用体系建设正式启动，开展信用教育、培育诚信观念成为落实规划的一项重要内容。

　　高校是开展信用宣传、抓好信用教育的重要环节，充分利用我省信用体系建设的契

　　目前，部分大学生中出现的考试作弊、证书作假、就业违约、逾期不还国家助学贷款等诚信缺失行为，已损害了高等学校和当代大学生形象，影响了社会信用体系的建设。因此，对大学生开展有针对性的信用宣传、信用教育是当前一项非常迫切的任务。抓好高校信用教育，必须从以下几方面入手：

　　加强信用意识培育。培养有信用的人才，首先要进行信用意识的培育，这是使之外化为信用行为的前提。参加高考的考生，在走进考场前全部都要签署“诚信考试承诺书”，承诺自己将在高考中自觉遵守国家教育考试纪律和有关规定。我省确定把每年10月作为学校“诚信教育月”，利用广播、电视、报纸、校园网等多种媒体，通过信用讲座、知识问答、演讲比赛等多种形式，进行广泛的信用教育，目前已经收到了较好的效果。

　　促进守信行为形成。高校要从组织行为、教师行为和学生行为三个方面入手，着力培育守信行为。学校要按照国家的教育方针培育合格人才，加强内部规章制度建设，规范办学行为；教师要履行教书育人职责，学高为师，德高为范，用自己的学识水平、教育水平和人格力量感染和影响学生；学生要遵守法律法规、校纪校规和各种社会道德规范，严于律己，信守承诺，自觉维护大学生的形象。

　　加强信用制度建设。高校的信用教育和建设，既要意识的强化，也需要制度的保障。首先要坚持依法治校，通过健全办学规章保证学校行为的正确性，取得社会的认可和信任，提高高校整体信用水平。其次，要增加信用教学内容，把信用教育课程纳入公共课教学或通识教学中的相关内容。具体一点说，就是要纳入“两课”（思想政治教育课、马克思主义理论课）教学课程。再次，建立学生信用档案。高校要把学生的学术信用（如研究信用状况、考试诚信状况等）和生活信用（如贷款信用度，包括学生的助学贷款登记及偿还状况）等一一记录在案，建立大学生个人信用征询系统和评级体系，并且与社会信用征询系统相衔接，便于社会信用公共征询机构对大学生的信用状况进行监督和运用。