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专家提醒关注孩子注意力集中障碍


http://www.sina.com.cn 2005年11月28日10:55 乌鲁木齐晚报

  (新疆日报记者 刘冬梅2005-11-28)

  陈女士9岁的女儿很文静,但老师向陈女士反映说,每当课堂上她被提问时,竟连提问什么问题都不知道,参加集体活动时也时常走神。陈女士带女儿求医,结果被确诊为儿童多动症。

  天津市环湖医院心理科主任张勉介绍说,儿童多动症实际上是指多动注意障碍,自控能力差是多动症儿童的核心问题。这些孩子平时并不多动,没有过多的小动作,但注意力不能集中。在课堂上,他们看着老师似乎在听讲,而实际上却全然没有听进去;做作业时可以长时间将书本摊在桌上,看上去是在做作业,但效率很低而且粗心大意、错误百出。这样的孩子一般性格较内向、固执、不灵活,而且容易冲动。平时总喜欢独自一人玩,不愿参加集体活动。

  张勉指出,多动症孩子的自控能力差一般表现在活动过多、冲动任性、注意障碍、学习困难、行为异常和神经系统轻微异常,有没有过多的动作并非判断多动症的惟一依据。活动不多的多动症儿童最突出的表现是思想集中困难即注意力集中障碍、反应迟钝、动作缓慢、做事拖拉、效率很低,这种类型的多动症儿童容易被误认为智能落后或单纯学习困难儿童。

  张勉说,多动症应及早治疗,治疗方式以对症施教、行为治疗和药物治疗相辅相成。对于突出表现为注意力集中障碍“不多动”的多动症儿童,应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起,逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励。

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  (责任编辑:高毅


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