异军突起

　　■文／陈文静 邹智云

　　独立学院是“普通高校利用本校教育资源，并吸收社会资金，举办的一种教育机构”，是我国高等教育办学体制、办学思路、办学模式与办学机制的一大创新。她调动了民间办学的积极性，吸纳大量社会资金，缓解了扩招与教育经费短缺的矛盾，也扩大了民众接受高等教育的机会，因而受到社会的欢迎。

　　11月初，湖南省独立学院第四次联席会议召开之际，我们把目光投向了这一新的办学模式。我们看到，独立学院这朵鲜艳的奇葩，正沐浴着我国高等教育大众化的春风，迎势而开，香飘四方……

　　别开生面： 一支劲旅凸现风采

　　“瞧这新校园、新宿舍、新教学楼，都很漂亮吧！”11月10日傍晚，湖南农业大学东方科技学院院长邹冬生站在行政楼前，环顾暮霭中生机勃勃的校园，向记者“炫耀”他们3年的奋斗成果。这所被中国教育联合会充分肯定的“中国一流高等独立学院”，由湖南农业大学、湖南鞭炮烟花进出口公司、湖南丰泽家园房地产开发公司联合创办，经过短短3年发展，走过了传统计划体制下10年甚至20年的办学之路。该校与湖南农业大学只有一墙之隔，共享湖南农业大学的优质教育教学资源，在湖湘大地声名远播。

　　走进中南林学院涉外学院，首先映入眼帘的就是4栋标准的学生宿舍和正在兴建的教学楼、游泳馆，让人恍然走进了市内的高档住宅小区。这些教学设施由湖南总利投资控股集团有限公司投资1．88亿元兴建。涉外学院院长张合平告诉记者，该公司还将在学院新建近10万平方米的学生宿舍和教学行政大楼。

　　这就是独立学院的速度！这就是广择民资的效果！湖南独立学院以其独有的机制，步入了高校教育改革的前沿，显示出了公助民办高校的惊人活力。

　　与湖南农业大学东方科技学院、中南林学院涉外学院类似，湖南师范大学树达学院、湖南科大潇湘学院、长沙理工大学城南学院、湖南商学院北津学院、湖南中医学院湘杏学院、湘潭大学兴湘学院、湖南工程学院应用技术学院、株洲工学院科技学院、吉首大学张家界学院、湖南理工学院南湖学院、湖南文理学院芙蓉学院、衡阳师范学院南岳学院、南华大学船山学院等10多所独立学院也在改革中探索前行，闯出了自己的特色发展之路。目前全省独立学院已有在校学生近5万人，肩负着大量本科生培养任务。

　　诺贝尔经济奖获得者诺斯认为，有效率的制度可最大限度地发挥生产要素的潜力。以体制创新为己任的湖南独立学院，正在通过一次次规范，不断蜕变和新生，如凤凰涅槃，为我省高等教育发展注入了源源不竭动力。作为高等教育的一支劲旅，湖南独立学院承载着独有历史任务，展现出迷人的风采。

　　三方合力： 一片幼林茁壮成长

　　“我省独立学院从蹒跚起步，短短几年已发力前行，这是政府、母体学校和独立学院三方合力的结晶！”说起湖南独立学院的艰辛起步，知情者无不为之动容。

　　独立学院院长们还清晰地记得我省独立学院发展的时间表：

　　2001年，《关于普通高等学校合作试办民办学院问题的请示》摆到了省领导的案前。这份请示是省教育厅副厅长陈元魁一行对江浙民办二级学院进行专题考察后，结合我省实际提出的。在3个月调研后，省委、省政府批示在全省试办独立学院。

　　2001年7月，省教育厅印发了《关于公办普通高校合作试办民办学院的意见》，对普通高校民办学院的性质、内涵、办学条件、教学教育管理等都作出了十分明确的规定。

　　同年，湖南师范大学树达学院、湘潭大学兴湘学院、株洲工学院科技学院、湖南科技大学潇湘学院、南华大学船山学院、湖南商学院北津学院开始招收本科学生。6所学院，就像6棵新生的白桦树，以崭新的风貌跻身于全省高等学校之林，成为我省高教事业中一抹鲜艳的亮色。

　　这6所学院成功试办，吸引了更多的探路者。2002年，湖南农业大学东方科技学院、湖南中医学院湘杏学院、湖南工程学院应用技术学院等11所民办二级学院在三湘大地破壳而出。湖南高等教育的这支生力军一下子壮大起来。是年，省教育厅进一步要求普通高校民办二级学院要按独立法人运作。

　　2003年，教育部下发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，对全国各地批准试办的普通高校民办二级学院进行清理和重新报批，将这类学校命名为“普通高校独立学院”（简称“独立学院”）。同年，经教育部批准，全省17所独立学院合并为15所。

　　“独立学院发展这么迅速，母体学校实在是功不可没！”这是记者在采访中听到最多的感叹。中南林学院涉外学院创建之初，师资比较缺乏，母体学校中南林学院挑选一批优秀教师给该学院补充师资，并为该院招聘老师提供一切条件。目前该院师资队伍中，副教授级以上的就占了80％。

　　吉首大学对张家界学院的鼎力支持更是不遗余力。张家界学院副院长罗维庆介绍，母体学校将原张家界校区整体投入张家界独立学院，3年来，母体学校没有从独立学院拿走一分钱，还大力支持张家界学院建设现代化的新校区。记者在张家界学院不远处看到，该学院占地2000余亩的新校区正在热火朝天的建设之中，明年秋季将投入使用。

　　特色立校：一种力量彰显实力

　　与“一本”（重点本科院校）“二本”（一般本科院校）相比，独立学院无疑是中国高等教育方阵中的新生力量。她们以鲜明的办学特色，彰显出民办公助双重资源优势的雄厚实力，散发出的诱人的魅力。

　　“独立学院学生综合素质高，动手能力强，见多识广；但部分学生缺乏自律、自理能力，有些学生基本功不够扎实。”独立学院的决策者对自己的学生有着清楚的认识。要让这些学生成才成人，就必须既利用母体学校的资源优势，又创造出自身办学的一方蓝天。

　　课程设置注重实用。湖南商学院北津学院专门开设了网络英语、商务口语等实用英语课程；长沙理工大学城南学院对外语基础较好的学生开设了更多的涉外知识课程，如财会专业就开设了英语财务处理课程，按外企要求作账。

　　长沙理工大学城南学院院长陈勃生坦陈，独立学院的生源质量整体上的确略低于母体学校，这就决定了独立学院不能照搬母体学校的人才培养模式，必须拥有自身的特色，否则难以保证人才培养质量。因而独立学院教学一定要有选择性地突破，与“二本”学生错位发展，以就业为导向，培养理论基础扎实的应用型人才。

　　师资建设广纳英才。株洲工学院从全校范围内，选聘教学经验丰富的教师到独立学院授课，聘请知名教授为主讲教师；湘潭大学兴湘学院长期聘请外籍教师，强化学生英语听力和口语训练；湖南农大东方科技学院聘请省内外知名企业家给学生上课，唐人神、太子奶等企业的老总都登上过该院的讲台。

　　名师出高徒。独立学院学子已得到社会的广泛认可、认同。今年夏天，我省首批独立学院学生已走入社会。湖南师范大学树达学院300多名毕业生就业率高达90％，其中15人在国家部委工作，13人考上了研究生，9人出国留学。湖南商学院北津学院2001级的法学专业毕业生就业率为100％……

　　学生培养全面入手。湖南师范大学树达学院创立了“红枫艺术团”、“篮球协会”等多个学生团队，将显性教育与隐性教育、第一课堂与第二课堂、集中教育与养成教育有机结合，捕捉学生闪光点，调动学生学习积极性。湖南农业大学东方科技学院成立了学生素质拓展中心，为在校期间“考证一族”提供针对性服务，并将这些技能等级证书纳入学校学分之列；中南林学院涉外学院系统引进国外先进的教育理念和课程体系，嫁接国外优秀的教育资源，实现国内外高校资源优势互补。“今年招生简直挤破了门！”特色培养吸引了更多更好的生源，独立学院招生也开始火爆起来。湖南师范大学树达学院、湖南商学院北津学院等独立学院招生名额炙手可热，招生名额刚宣布，当夜就已爆满。

　　且看神笔纵龙蛇。湖南独立学院正如一只迎风展翅的大鹏，正扶摇直上。当然，在征途上她们会遇到风雨，但有勇气去克服；在抵达一个目标后，再次朝着新的目标，勇往直前……