走好高等教育“第三条路”

　　■杨定忠

　　我国高等教育已形成三种模式：公立普通高校、民办高校、独立学院。集公立普通高校与民办高校资源优势的独立学院，有人称之为中国高等教育的“第三条路”。

　　我国是“发展中国家办大教育”，而且是办世界上规模最大的高等教育。人民群众

　　几年来，我国高等教育的快速发展使得公办高校的潜力已经充分发挥；同时，财政投入滞后于高等教育规模扩张，许多高校处于超负荷运转情况，办学条件全面紧张。在此形势下，要扩大高等教育资源，眼巴巴地望着政府的钱袋子，显然是行不通的，必须另辟蹊径。

　　独立学院适时而生。她改变了长期以来我国高等教育国家单一办学、政府单一投入的格局，丰富了已经形成的多种形式办学、多渠道筹措教育经费的格局；她引进市场机制和竞争机制，自觉面向社会、面向市场自主办学，自主设置社会和市场所需要的学科专业，在已有的高等教育发展体系与模式中，寻找发展空间，培养社会和市场所需要的应用型专门人才；她依托本部的无形资产、优质教育资源和教育教学管理经验优势，实现高质量、高起点办学目标。“第三条路”确实是高等教育发展的一条好路子。

　　好路更要走好。与江浙一带独立学院相比，湖南独立学院起步较晚，如何走好高等教育的“第三条路”，已成为摆在我省独立学院面前的新课题。几年来的实践证明，独立学院以其“民（民办机制）、独（在办学和管理上与校本部相对独立）、优（公办高校与社会力量优质资源的组合）”的新模式、新机制、新特色和新优势，在我国高等教育体系中独树一帜，具有特殊的地位，逐渐成为当前和今后一个时期高等教育发展的重要组成部分。这也说明，独立学院的方向是对的，成效是显著的，也是值得充分肯定的。因此，只有走“民、独、优”道路，才是独立学院持续健康发展的关键。

　　只有走“民、独、优”道路，独立学院才可望通过灵活自主的办学机制，在承接和发挥母体学校公办普通高校优势的同时，为公办普通高校竞争带来新的活力，在传统高等教育领域产生鲶鱼效应，激活一池春水；只有走“民、独、优”道路，独立学院才能依托名校办学理念、管理方法、教育资源和良好的生源基础，弥补民办高校办学的薄弱环节；只有走“民、独、优”道路，才能走出一条符合国情的高等教育“第三条路”。同时，独立学院还必须清醒地意识到，应该既依靠母体学校，又不依赖于母体学校，与母体学校形成相互错位、相互补充、相得益彰的格局，逐步打好自己的质量牌和特色牌。只有这样，独立学院才能步入繁花似锦的春天。（作者系教育厅发展计划处处长）