广东知识产权教育从小学抓起

　　日前，世界知识产权组织（WIPO）和国家知识产权局联合在广东佛山开会。此次“国际会议”选在佛山，是因为这里的知识产权教育有特色。几年来，广东省知识产权局在佛山等地试点，遵循“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的思路，“从娃娃抓起”，其超前的意识和积极的行动引起了国际国内广泛关注。

　　知识产权教育关乎自主创新

　　广东是知识产权大省，知识产权事业成败关系到科技创新、文化建设等长远发展的诸多关键领域。全省2004年专利申请量为52000多件，占全国的18%，商标申请量为92000多件，占全国的16%，连续10年位居全国首位。但企业运用知识产权参与国际竞争的能力不强，公众尊重和保护知识产权的意识薄弱，图书音像市场盗版泛滥，各类知识产权专门人才严重缺乏，这些都成为制约广东科技创新和文化创作的瓶颈。

　　而知识产权教育，是知识产权事业长远发展的根本。广东省副省长宋海从三个方面认识知识产权教育的重要性：“知识产权事业的不断进步，离不开各类知识产权人才；离不开政府、企事业单位及公众的知识产权意识；离不开社会尊重和保护知识产权的大环境。而人才的培养、意识的树立、环境的营造，都离不开知识产权教育工作。”

　　国家知识产权局副局长李玉光也持相同的观点：“如果孩子们从小接受的教育就是不接受盗版、不侵权，这些想法将随着孩子长大深深扎根到他们的头脑中。”

　　期待“乘法效应”

　　2002年，广东省知识产权局开始中小学知识产权教育试点工作，首先在佛山、广州、云浮等地中小学开展试点。指导思想很明确：使青少年从小树立尊重和保护知识产权的意识，将来成长为创新和发展的主力军，既可身体力行，又可向周围的人宣传，从而期待从个人到家庭再到社会的“乘法效应”。

　　举办“身边的知识产权”征文比赛和知识产权暑期夏令营，评选知识产权优秀录像课例，聘请学生担任知识产权义务宣传员，开展“要不要盗版”的辩论……3年来，佛山市南海区215所中小学基本上都在不同范围开展了知识产权教育活动，不仅编写了分初、中、高级3个版本，分别适合小学、初中、高中使用的《知识产权教育读本》作为教材，还推出了小学、初中、高中“知识产权教育网站”向全市学校开放，逐步探索出把知识产权教育放在小学、初中“综合实践活动课”和高中“研究型学习课”中的新模式，使其形成了从小学到高中一以贯之的系统工程。今年6月，佛山市中考中更出现了知识产权试题，政府借此向社会明确传达了加强公民知识产权意识培养的信号。

　　在“南海模式”的带动下，广州、云浮也不甘落后。广州将知识产权内容纳入青少年法制教育必修科目，云浮市于2003年下半年在全省率先成立学校知识产权教育指导委员会，将知识产权教育列入中小学选修课计划，规定中学不少于30节课，小学不少于10节课。

　　“南海模式”让本田老总三鞠躬

　　“看到中国盗版光碟、图书在市场泛滥，我曾经对中国的知识产权保护状况很担忧，但现在我放心了。”去年在南海区一所小学，本田公司一位副总裁偶尔听到一位老师给学生上的知识产权课后，毕恭毕敬地向这位老师三鞠躬，说出了这番心里话，这是记者从会上听到的故事。

　　今年4月，广东省知识产权局和教育厅总结了南海等地中小学知识产权教育经验，计划将“南海模式”推广到更多有条件的地区。7月，世界知识产权组织派专家团对佛山市的知识产权教育进行专门考察，认为这种基础教育创世界之先，对普及相关法规知识、提高公众知识产权意识具有不可替代的作用。国家知识产权局准备通过世界知识产权组织将“南海经验”向中国其他地区和国际推广。

　　《华南新闻》(2005年11月30日第二版)