用好“批评”武器（短论苑）

　　苗连成

　　批评与表扬一样，是最常用的思想工作方法。正确运用批评这个武器，可以帮助人们正视问题，纠正思想和行为上的偏差。批评既是一种工作方法，又是一门领导艺术。怎么批评，在什么时机和场合批评，采取什么样的方法批评，大有讲究。

　　批评前，应把问题搞清楚，对问题的前因后果、来龙去脉和谁是谁非，做到心中有数。证据不足、事实不明时，不能盲目批评、急于批评。否则，就很难让被批评者口服心服。

　　批评时，应区分不同对象，选择适当的批评方式。通常情况下，应尽可能采取表扬式、参照式、自我批评式等间接式批评。表扬式批评，即表扬好的、批评差的，使犯错误的同志自觉意识到自己的不足。参照式批评，就是借助他人他事，运用对比形式，烘托出批评内容，使受批评者感到客观上的压力，认识到自己的缺点和错误。自我批评式批评，就是以暗示为手段，用提醒、启发的方式与被批评者谈话，引导他们认识自己的缺点和错误。而有的时候，则要巧妙运用商讨式批评和严厉批评。商讨式批评，是在亲切的讨论中、轻松的气氛里，使被批评者敞开思想、认识错误、提高觉悟。当商讨式批评不见效、被批评者的问题又较为严重时，可采取严厉批评的方法。此外，对有一般性错误的同志，最好采取个别谈心的方式提出批评；对问题较为严重的个别人或存在的倾向性问题，可采取公开批评的方式，但尽可能不指名道姓，以免产生负面影响。

　　批评后，应做好善后工作。欲使批评真正起到团结鼓劲、纠正错误的作用，做好批评后的工作尤为重要。实施批评后，至少要和被批评者谈一次心。一方面，征求被批评者本人的意见，防止产生隔阂，帮助被批评者放下包袱，轻装上阵，发扬成绩，克服缺点；另一方面，对个别思想基础较差、问题又比较复杂的人，批评帮助往往一次不能奏效，应由浅入深、由低到高、循序渐进地做工作。对错误严重的人，更不能寄希望于一两次批评教育就能解决所有问题，应采取步步为营的方法，不能急躁冒进。否则，非但达不到批评的效果，而且很容易走向反面。

　　《人民日报》(2005年11月30日第九版)