取消重点学校更重要

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　　教育部有关人士披露，《义务教育法》修订草案将于今年12月提交全国人大常委会讨论。如果该草案被通过，我国现行小学、初中的重点班有望取消。

　　取消重点班，可以体现教育公平，是一件令人欣慰的好消息。不过，为什么不同时

　　取消重点学校，比取消重点班更重要。广义地说，重点学校其实是更大的重点班，其害尤烈。细把教育之脉，当前择校风盛行、家庭教育成本支付居高不下、应试教育大行其道……种种病象，全是拜重点学校制度所赐。重点中学怎样体现其“重点”二字，当然要体现在分数和升学率上，所以“重点”乃是“高分”的代名词，这导致了违背学生身心成长规律的应试教育盛行；“高分”吸引了家长趋之若鹜，又导致了择校难止，择校费水涨船高。

　　对这项屡遭诟病的制度，虽然从上世纪90年代中期教育部就曾尝试将其废除，但总是难以尽如人意———阻力太大了，所以只能在“取消小学升初中考试”、“取消择校生”、“加强薄弱校建设”等外围政策上做文章。但随着“名校办民校”对策的出台，择校、高收费已经合法化，使学校之间的差距进一步扩大，这些外围努力立付流水。由此，重点学校制度不仅未见受损，各级重点学校、示范学校、实验学校、明星学校……甚至越来越多。

　　可以说，形形色色的所谓重点学校已经成为影响教育良性发展的癌肿。其明显的危害有三：首先，地方政府过度扶持重点学校，影响了教育均衡发展，使“无差别教育”成为遥遥无期的梦想；而重点学校之间的师资竞争，更加剧了这一倾向，致使基础教育的城乡差距、地区差距更大，从而人为制造了教育不公，加大了家庭教育成本，“复制和凝固了社会差距”。其次，一些地方的“准重点学校”无法得到政府财力支持，不惜大量举债，一所中学就能负债巨亿，如此严重的教育泡沫在世界各国罕见。第三，一些重点学校为了让学生取得高分，不惜采用违背教育规律的教学方法，不惜安排不符合教育规律的教育内容，长远看，影响了教育的良性发展，也影响到学生的全面发展和素质提高。

　　因此，在《义务教育法》中只写入取消重点班，而不写入取消重点学校，是典型的“打苍蝇不打老虎”。当然，之所以不写入，也可能是出于对现实难度的考虑———唯恐写入法律，会让法律落空。不过，既然重点学校制度弊端如此之大，要将禁止落到实处，就更应该借助法律之力。反过来说，如果是怕落空，为什么还要写入教育部的正式文件呢？文件就不怕落空吗？