自2000年开始，林周县藏语单科中考成绩一直名列拉萨市第一，这一成绩是全县重视藏语文教学，积极探索双语教学有效模式所取得的成果。
由于农牧区学生语言基础差，有些刚入校的学生藏语根本说不标准，汉语更不用说了。为了在最短的时间里提高学生的藏汉语听、说能力，从2000年起，林周县苏州小学就积极构建新的教学观念和教学模式，开始实行藏汉同步双语教学。学校要求每一位教师在课堂
上用双语进行授课，要求汉族教师学会用藏语中简单的日常用语与学生进行交流，藏族教师在授课中用标准的普通话进行授课，同时校方从各方面入手，把双语教学渗透于学生的日常生活中，渗透于教学的每个环节。在藏汉两种不同语言的对比中，让学生从真实、自然的语境和文化的差异中体味语言文化的魅力，为提高学生的整体素质打好基础。
在加强小学阶段的双语教学的同时，林周县还不断加强初中阶段的双语教学。在林周县，所有入校的初中学生除必修藏语文外，还针对农牧区学生的基础，实行分层次教学。在每个年级都要设立一部分班级作为“双语班”。这种班级的学生除汉语文、英语课程外，其他的所有课程都用藏语授课，学生用本民族语言学习现代科技文化知识，使学生在拓宽知识领域的同时，能准确地用本民族语言理解、阐释现代的科技文化知识，为将来他们从事民族语言工作和立足西藏基层开展工作奠定了良好的基础。
索朗曲达是林周县中学的一位老教师，他从事藏语文教学已经30多年了，几十年的藏语文教学使他颇有感触。他说：“现在西藏急需大量双语方面有特长的人才，由于藏语教学人才的缺乏，在基层很多工作无法正常开展，这也为分裂主义集团所谓的‘藏族文化灭绝论’提供了借口。但实际上，我们的藏语文教学一直在随着时代变化而发展进步。”在索朗曲达的藏语文教学中，他不断更新教学观念，改变传统藏语文教学方法，为教学内容增添新的符合时代发展的东西。通过藏语文教学传授藏民族优秀传统文化，融合现代知识进行教学，利用现代教学设备开展藏语文授课，并且经他培训，一大批年轻的藏族教师走上了工作岗位，成为教学骨干。“培养大量藏、汉、英三语兼通的人才，是当前西藏现代化建设和跨越式发展的需要，也是传承民族传统文化的必要手段。”在接受记者采访时，他说出了这样的话。语言是民族文化的载体，是一个民族优秀传统文化的集大成者，重视民族语言教育，通过语言去让下一代感知民族优秀传统文化和现代文化，林周县的双语教学未尝不是一条新的途径。(责编张嘎）
