“牧场式”研究生教育亟待矫正

　　本报评论员 怀玉

　　2004－2005年度湖南省研究生学位论文抽检已于日前揭晓，除在400多篇论文中检出14篇不合格论文外，省学位办还有一个“意外”发现：省内某高校的一位硕士生导师，一年竟带了42名研究生！

　　所以要给意外加上引号，是因为这样的事情其实并不是新鲜事，在教育圈里，这早已是公开的秘密，正如省学位办调查发现的那样——（全省）年招收研究生10名以上的导师有100人，其中带20多名、30多名的为数不少。

　　此种条件下，研究生教育的质量就可想而知了：导师难得一见，研究生成为导师的“廉价劳动力”，论文得不到应有的指导，以致被评为D级过不了关……种种现象表明，目前的研究生教育已沦为一种“牧场式”管理。

　　“牧场式”教育模式的出现，有诸多复杂的原因。有研究生的疯狂扩招导致导师供不应求的体制性因素，也有与教师收入直接挂钩的分配机制的原因。众所周知，带研究生不是无偿劳动，带一个学生就有一份津贴，在利益的驱动下，导师不会拒绝多带；而招收多少研究生的指标分配是由高校教务部门和院系确定的，掌握着这种分配权力的导师（通常是院系行政负责人）往往多揽“活计”，以谋得更大的经济利益（那名带42名学生的“高产”导师是什么身份报道没有说明，但估计不会是一位普通教师）。其实，在某些学校、院系，“一师多徒”的主要原因并非师资紧张，而是分配不均造成的。这也牵涉到导师遴选机制存在的缺陷。一些年富力强而又学问不错的教师，尽管具备指导研究生的能力，却因为不具备带研究生的职称资格（副教授以上）而无法当导师，造成优质教育资源的闲置浪费。

　　“一师众徒”的弊端是显而易见的。小而言之，它导致高校教师队伍内部分配不公，不利于和谐校园的创建；大的来说，影响研究生教育质量，危及国家和民族的未来。当务之急，应该给研究生扩招紧急刹车，使其回归“精英教育”的本原。这一方面要求教育主管部门制定限制招生的刚性措施，并加强监督，做到令行禁止；另一方面需要拓宽就业渠道，使更多的大学毕业生选择就业而不是考研。同时要进一步完善研究生教育质量保证体系，建立研究生教育监控与评估体系和中介评估机构，加大研究生导师培养力度，改进导师遴选机制，使更多具备指导研究生所要求的学术能力、时间精力和师德等条件的教师加入到导师行列中来。此外，还要在高校推行“去行政化”管理，淡化学术资源配置、工资分配等的行政化倾向。