“老师是温柔的母老虎”不见了

　　孩子的作文到底该突出自己的个性，还是按照“八股文”的格式来写？ 摄影 甘霖

　　一篇童言无忌的作文，和一篇对老师大加赞赏的小学生“八股文”，到底哪篇更能表达孩子的内心，更能得到大人和老师的认可？

　　以《我的老师》为题，近日，成都市某小学四年级教语文的李老师（化名）让孩子们将作文拿回家修改，没想到，回收上来的作文风格大变：“老师是一只温柔的母老虎”这样稚气的描写，变成了“虽然老师对我很严厉，但老师是为我们好”之类的套路句式。昨日，有关专家呼吁：让孩子多一些童趣，不要限制他们的个性发展。

　　一篇非常作文→八股文

　　习作要求：从小到大，你一定认识了不少的老师，他们各自都有不同的外貌、性格、特点，围绕“老师”，你想写些什么？注意：习作题目自拟，内容真实。

　　于是，成都市某小学四年级的刘阳（化名）不久前这次考试的作文中，用铅笔在试卷的方格纸里写下了一篇作文。

　　我的老师李老师

　　我有的老师有很多，zui和ai可亲的老师是李老师。

　　李老师是三年级才教我们的，我对她有非常熟悉的面rong特zheng。比如头发，头发上的发jia ji本是每天huan一个，半年又tao tai几个发jia。发型更是变化无chang，一会是一个小辫子，一会又是一缕一缕的卷发.....你说衣服李老师常变，不，李老师衣物只有几件一样，穿一星期才会变。李老师，我觉得你是不是有点反着来啊。

　　我反正觉得李老师是我认识的老师中最yao的一个了。

　　这篇作文，李老师没有给刘阳满分，仅扣了两分。李老师说，上周，她让在上次作文测验中没有得满分的学生回家修改，然后重新交上来，没有想到，原本童言无忌妙趣横生真实地表达着孩子思想和内心的作文，在第二次交上来后，完全变了一种风格，成为了一种没有特色和趣味的正宗小学生“八股文”。

　　我的老师

　　我有一个和蔼可亲的老师，她的名字叫李老师。她从来不板着脸和同学说话，从来是时时刻刻满脸微笑。举个例吧，三年级开学头一天，我们班来了一名新同学，叫许西。他来教室时，班上很吵，李老师一下子就不说话了，可微笑还不变。过了一会班上马上安静了下来。开始我问许西：“你觉得我们班主任怎么样？”他回答：“一定很凶，平时一定常常骂人。”可后来我问：“李老师怎么样？”他说：“李老不错，可有时有点凶巴巴的。”我说：“那不是凶，那叫严。”

　　一次，我和同学打架，结果被劝架的刘子青拉到了办公室。李老师不改面色的听了“劝架bao告”之后说：“你们两个对对方说个对不起之后就走，不许有下次了。”

　　这一次打架事件让我看出了李老师严厉的外表下是一颗温rou的心。

　　老师无奈：

　　为何描写都这么“八股”？

　　李老师称，像这样的情况很多，在学生原来的作文中，类似的句子并不少：“老师温柔的时候是一只小白兔，批评同学时又是一只大灰狼”；“老师是只温柔的母老虎”……但是，正是这些体现了孩子童趣的句子在修改后的作文中全部消失了，取而代之的是“老师工作勤奋”、“认真负责”、“关心同学”、“虽然老师对我很严厉，老师是为我们好”这样的“八股”句式。

　　李老师无奈地表示，有一位学生交上来的作文严格按照总分总的格式，第一段是对老师的外貌描写，第二段是举例说明老师工作认真负责，第三段提出总结，表示老师虽然严厉但还是很爱老师。“连学生描写老师外貌的语句都是‘八股’，第一句话就是‘老师的一张瓜子脸上有一对炯炯有神的眼睛’”。

　　家长无奈：

　　不按格式怎么得高分？

　　刘阳的母亲姜女士也是这所小学的老师，她坦然表示，虽然应该给学生多一些自由想象与发挥的空间，“但作为家长，很多时候教育中的暗示性就会在不自觉中会表现出来。”姜老师解释，由于要素不全，这样的作文是很难在考试中得到高分的，“所以潜意识中希望孩子写出的作文依照作文要素、格式来得到高分”。

　　“此外，担心孩子作文中的比喻会让老师不高兴，也是家长指导学生修改了作文的另一个原因。”李老师称，在学生拿作文回家后，自己就接到了不少家长打来的电话解释孩子的比喻实际上是没有恶意的。“像刘阳的作文中就写到我是最妖的一个老师，他爸爸晚上看到作文后马上就打来电话解释刘阳所写的妖就是指漂亮。”

　　专家呼吁：

　　不要限制学生个性

　　四川省社会科学院研究员查有梁表示，这种限制学生自由写作是很不好的，无论是家长还是老师都应该把学生往好的方向引导。“考试并不是限制学生发挥个性的原因，现在高考不也有很多张扬个性的文章得到了高分吗？”查有梁表示，考试是需要的，但作文的形式也同样是多样化的，在这种情况下不应用机械的方式，而是应该适当引导。虽然考试制度曾经限制了不少学生的发展，但现在的学生在考试中也同样可以张扬个性。老师和家长在引导孩子写作文时可以针对孩子词不达意这样的现象进行改正，但千万不要阻止孩子的个性发展。