西丽二中：农民工的贴心学校

　　编者的话

　　西丽二中地处深圳市城郊结合部，是一所公办初级中学，其生源的主体是南山西丽本地原农业人口子女和外来农民工子女。建校十年来，该校与经济特区一起发展和成长。全

　　深圳市西丽第二中学建于1995年8月，是一所公办初级中学。学校现有教职工117人，学生1300多人，生源的主体是本地原农业人口子女和外地进城务工农民子女（下称“两农子女”），其中外来工子女约占7成。该校2002年被评为深圳市一级中学，3年来，以“办人民满意的学校”为目标，抓住机遇，转变观念，加强软硬件建设，在竞争中求发展，在创新中出特色，发展迈入了快车道。2003年被南山区人民政府授予“南山区课改先进学校”称号；2004年被“中国教育发展网”授予“全国教育网站系统示范单位”称号；2005年被深圳市教育科学规划领导小组办公室批准为“深圳市教育科学‘十五’规划课题主持单位”。近两年来在和谐育人环境下，师生们取得了显著的成绩。学生获得市级以上各种奖励达42项；教师获得区级以上奖励110项，在各级各类书刊上发表文章45篇。

　　办一所与“两农子女”贴心的学校

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”西丽二中校长陶力宁是一位长期在教育战线上耕耘的老教师，对如何管理学校，如何培养人才有自己独到的见解与求索。

　　西丽二中坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，力求创办一所“办学行风正，教师队伍强，育人质量好，社会评价高”的、特色显著的、人民满意的一流学校，致力于为每一位受教育者，尤其是“两农子女”提供平等、优质的教育，为他们的终身发展打下良好的基础，使他们成为“生活有情趣，对人有爱心，思想有见地，遇事有主见”的受社会欢迎的人。

　　他们将以人为本、构建师生双向成才共同和谐发展的管理理念融入办学全过程。要求学校领导和教师时时、处处、事事都要想到学生，关爱学生，服务学生；要求学生人人心目中和行动上要以他人为本，以集体为本，个个要善于自尊、自重、自律、自强，同时要善于尊重、关怀和帮助别人。

　　西丽二中通过科学规范的制度建设，营造出严谨、和谐、创新、进取的氛围，坚持班子集体决策制度，健全职代会制度，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，强化校务公开，实现理性的情感管理，夯实“个性化级组”建设和团队组织建设，促进学生形成爱祖国讲忠诚的政治觉悟，爱民族讲继承的思想情感，爱人类讲和平的广阔胸怀，爱科学讲实践的求知态度，爱自己讲健康的生命理念，爱他人讲文明的公德意识，实现学生自主发展的自治管理。

　　以崇高的事业凝聚人

　　西丽二中领导班子认识到，办一所人民满意的学校，建设一支高素质的教师队伍无疑是立校之本，强校之基。首先在教师中间加强政治学习；其次是加强师德建设，依法执教，忠于职守，严谨治学，爱岗敬业，言传身教，互帮互助，团结协作。定期举行教师经验交流会，将师德建设与加强公民道德建设相结合，与保持共产党员先进性相结合。建立师德监督考核机制，将治学态度、教风列为考核项目，作为评先评优依据。

　　二中坚持科研引路、常规为本的原则，加大教科研和培训力度，提高教师业务素质。3年来，先后开展的重点校本教研课题有：《“双向思维，理解育人”策略研究》、《科学与人文校本课程标准》、《人体探秘》和《流行文化与文化经典》、《青少年人文社会科学精神培养》、《教学过程要求》等。

　　育人先强己。二中积极采取“请进来、走出去”的方式加强对教师的培训力度。聘请国内知名教育专家前来讲课，有针对性地召集部分教师进行现实教学案例研究培训，新老教师结对互动，尤其是对青年教师扶上马，送一程，策长鞭，加重担，让他们快速成熟起来。时刻关注教师的切身利益，建立奖教基金专户，突出奖励有功集体，激励大面积培养人才。努力营造以崇高的事业凝聚人，以良好的机制吸引人，以严谨的制度规范人，以卓有成效的培训提高人，以浓厚的人文管理感染人的办学氛围，造就了一大批师德高尚、学识广博、敬业爱岗、教艺精湛、辛勤耕耘、无私奉献的优秀教师群体。

　　创新多种育人模式

　　西丽二中将未成年人思想道德建设提高到一个重要高度来抓，确定了学校德育建设的重点是实施四大行动。实施养成教育行动，制定了《学生一日常规》，按“提倡、必须、反对、禁止”作明文规定；实施诚信教育行动，开展了向国旗宣誓、班级承诺等活动；实施特别关爱行动，针对“两农子女”不同成长背景，帮助树立正确的人生观、价值观；实施校园文化行动，设立了历史文化长廊，创设了校徽和雕塑《哺育》，创办了校园媒体《新感受》，组织开展艺术节、迎春书画展示、德育小品大赛、禁毒展览等多种多样的活动，通过绿化校园、净化周边环境、以在校学生优秀书画作品装饰美化校园，为学生增长知识、陶冶情操。

　　二中还创新多种育人模式，在教学实践中积极开展“双向思维，理解育人”模式、“学习、讨论、交流、感悟”育人模式、“有教无类，分层推进，整体提高”的教学模式、“素质教育管理控制模式”，确保素质教育取得实效。二中精心设计独具特色的《学生手册》，引入“学生阶段素质状态表”，一位学生家长看后说：一册在手，一目了然，二中教师为教育好学生可谓费尽心血。

　　为了让作为“两农子女”的二中学生摆脱自卑，树立自信，二中建立师生和谐关系的“五个宽容与相信”原则，倡导容人之短，扬人之长，育人观念和方法的转变让学生活力四射。在2004年学校德育小品大赛中，学生们自编、自导、自演了一系列内容健康、寓知识与趣味性于一体的小品，如《不归路》、《老师的赞扬》、《叩醒心灵》、《独身女日记》、《如此公民》、《黑色陷阱》等，在师生中好评如潮。

　　“一个都不能少”

　　教育乱收费长期都是社会上广受诟病的话题。陶力宁校长说，义务教育是政府责无旁贷的责任，决不是什么恩赐。贫富差别不能代表学生的智力高低。同在蓝天下，在学生最宝贵的青春岁月里，我们义不容辞要让他们快乐地生活，健康地成长。

　　西丽二中2002年前招生能力仅为360人，学位十分紧缺。为了尽最大可能满足人民群众尤其是“两农”对优质教育学位的需求，他们深入挖潜，目前已增加到1500个学位。一个参加过自卫还击战的老兵如今在西丽一家园艺场打工，领着女儿来找陶力宁说，做父亲的没大出息，指望孩子多读点书，把女儿交给你了。校长二话没说就收下了。

　　西丽二中坚持千方百计地减轻学生家长们的的经济负担，采取切实可行的措施，不折不扣地执行“一费制”标准，坚决杜绝乱收费。明确规定了学校食堂不得赢利的原则，确保学生吃得起、吃得好、吃得安全。明令禁止学校开展双休日、节假日的收费补课。一个学生在写给校长的信中说：“虽然这里没有家中的饭菜可口，但实在是价廉物美，学校像父母一样关心疼爱我们。”

　　为了打造促进学生自主学习的网络化平台，二中分别通过南山区科技局、南山区侨商会的支持，与北京四中精华网校、浙大网络等部门联系，实现了为“两农子女”提供免费远程教育的愿望，让学生通过远程教育自主选择学习内容和学习时间，有效地推进了教育信息化的全面实施。

　　近两年，尽管有少数家长囿于经济和其它困难，要求孩子中途退学，二中老师总是不遗余力进行大量艰辛而有效的工作。刘继虹老师为了挽留一个失学学生，多次登门家访，用真情感动了家长。像这样的例子不胜枚举。据统计，几年来，二中学生的辍学率一直保持为零。

　　让每个学生都平安

　　学生的安全，牵动着每位学生家长的心，关系着无数家庭的幸福和安宁。西丽二中紧密结合实际，采取了行之有效的措施，开展了形式多样的安全教育活动，收到良好效果。

　　首先提高认识，把校园周边环境纳入学校安全工作的范畴；其次建立了学校安全工作的长效机制，设立“安全教育周”，每周升旗仪式时讲安全。学校设立了“安全监察员”兼职岗位。建立了学校———社区———家长安全工作协作网，聘请派出所副所长担任法制副校长。与居委会建立联系，请他们随时随地对高危学生的校外表现进行监督，并将情况及时与学校通气。以严密的制度和管理确保安全工作落实，学校成立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，明确了安全工作方方面面的直接责任人，层层签订了《安全责任书》，制订了《学校安全防范规定》和《预防学生伤害事故管理规定》，提出了怎样预防因学校过错或教师教学事故造成对学生伤害的问题。

　　措施得力确保学校周边秩序明显改善。近3年来，学校门口没有发生学生之间滋事、敲诈、打架斗殴事件，各种安全事故明显减少，从未发生过一起重大安全责任事故，在校学生违法犯罪保持为零，从而让学生满意，家长放心。

　　培养全面发展人才

　　新一轮课改提出了实现知识与技能，过程与方法，感情、态度和价值观有机结合和协调统一的“三维”教学观念。近年来，西丽二中积极推进新课程实验，改变现有课程结构，创造性地开发校本课程，努力构建实现学生全面而有个性发展的课程体系。运用控制原理，经过分析、提炼，创造性地提出了“五步六处”教学法，通过试点、论证、示范、总结、推广，使“课改”摸索出一条符合自己实际情况的路子。在二中“教学相长”被赋予了更具有时代气息的转变，即教师角色由“讲师”变为“导师”、教学设计以大纲和教材为本变为以学生为本、教学过程以学生被动接受变为主动感悟、教学目的由“学会”变为“会学”，让孩子们从书山题海中走出来，自由开拓自我空间，得到全面、健康的发展，真正成为学习的主人。

　　为了实现学生全面而有个性的发展，使“强健体魄、健全人格”成为学子的自觉追求，为了培养学生热爱科学、钻研科学的兴趣，二中制定了规范的《科学与人文课程标准》。收集中央电视台有关科学与人文内容的著名栏目，共约600小时的教学内容。这个课程一经开出，立刻受到学生的喜爱和欢迎，同学们拓宽了视野，增长了知识，开阔了心胸，加深了对世界的了解，增强了对科学的热爱。

　　为了培养学生有较强的动手能力，定期到区中小学生社会实践基地或市国防教育基地开展专项调查、义工或宣传活动，让学生主动接触社会，了解社会，发现问题，思考问题。通过基础课、选修课、艺术节、课外活动、讲座、观摩等多种形式让艺术气息充满校园，学校指导学生按各自兴趣力所能及地开展科研制作活动，自采自编《新感受》校刊，成立合唱队及书法、足球、田径等兴趣活动小组等。扎扎实实的素质教育，为西丽二中带来了令人称道的办学成绩。仅2005年，该校信息技术方面，在“深圳市第三届学生网络夏令营”电脑作品大赛中，二中学生有9个作品获奖，约占南山全区获奖总数的70%，在“全国中小学电脑作品大赛”广东赛区的比赛中，二中学生获得了两个二等奖和一个三等奖，在深圳参赛学校中名列第一；在体育教育方面，该校是南山区中学生田径运动会团体总分第2名，在广播操评比中该校连续4年获得“深圳市中小学广播操标兵学校”光荣称号；在科普教育方面，二中学生在南山教育科技节7项比赛中，6项榜上有名，而且6个参赛项目一、二、三等及优秀奖的获奖人数均占全区三分之一以上……学校被南山区体育局、教育局授予“足球传统项目学校”、“田径传统项目学校”。学生们在各类社会实践活动中增长了关心社会、关心他人的勇气和胆识。学生林龙光看到二中旁边一条路崎岖难行，于是主动给南山区长写了一封言辞恳切的信，引起区长高度重视，区长随后带着相关部门的领导冒雨到现场办公，在很短的时间内修筑了一条关爱青少年的“关心路”。

　　“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，西丽二中将在素质教育的大道上高歌奋进，桃李满天下。

　　《华南新闻》(2005年12月14日第三版)