答语文课外阅读题要写过程

　　本报记者 吕晓艳

　　本期名师：史菊然

　　哈市第69中学高级教师

　　指导要点

　　哈市一名初二学生问：“我语文课外阅读部分的题总是做不好，平时也不喜欢读课外书，我该如何提高阅读能力，如何提高对课外读物的阅读兴趣？”

　　从掌握常用的字做起；要有目的、有计划地读书；养成记读书笔记的习惯。

　　阅读需要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识，有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词和词组的表达概念，看不懂句子的意思。在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有字典，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。

　　要有目的、有计划地读书。中学生的大部分时间是在课堂上度过的，课外阅读的时间并不多，因此安排阅读计划时要围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史、人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容。围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，可以定期读报纸杂志，也可以利用假期阅读文学名著。另外，读书不能只从兴趣出发，还要勤于思考。对文章的内容力求理解，把道理弄懂。

　　在阅读自然科学著作时，对书上提出的原理、规律、定律、公式，不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么推导出来的，读书过程中要能提出问题。

　　要学会做读书笔记。做简单的摘录，也需要动动脑筋，摘录最精彩的地方，至于写体会，那就更要动脑筋了。

　　答阅读理解题时还应注意，要先分清课外阅读是哪种文体，答题时和做数学题一样需要写明过程，而不能直接写结论，答题时还应避免使用口语化的语言。

　　（生活报）