我读晚报
报纸、电视整天在讨论小学生的“减负”问题，可是，“现在小学生已经开了13门课，课表都排不开了，负担怎么降？”晚报的《我要说》中也有学生家长诉苦：“我孩子放学回家都会跟我说：妈妈，我能看会儿动画片吗？我都不知道怎么回答啊！孩子才读小学一年级，作业就非常多。下午回家后，除去30分钟的吃饭时间，就开始做作业了，一直要到晚
上10点30分才能上床睡觉。有两个孩子的家长跟我打电话，说他们的孩子有时候写作业都写哭了。太可怜了。”
一个小孩子，时间安排得这么紧，简直比一般的上班族压力还大啊！我翻看自己家读小学五年级的侄女背的书包，沉甸甸的一大袋，连大人手一拎都觉得酸。一问老师才知道，原来只要上面有新精神，学校就会新开一门课，有课本、作业本。比如，要加强小学生的法律教育，就单开了一门法律课，发了课本。说健康教育很重要，就单开一门健康教育课。此外，还有地方教育、体育、音乐等等。本来已经有了自然课，可还要开一门科技课，内容不少是重复的。老师安排起课程来也十分伤脑筋。
减负，顾名思义有两种思路：一是确定学生必须承担的“合理负担”，然后排除不必要负担；二是先确定现有负担中不必要、不合理成分，再剔除掉。
其实，真正的减负必须实实在在，没必要刮风。不要觉得一说到减负，就是不考试，不留作业，下午3点钟必须放学，其实这些都是表面的，太形式化了。真正的减负就要动真格的，要把学生的课程配备得科学、合理，安排有序。让学生在课余时，有更多的时间可以休息、玩耍，让他们在8小时以外的时间，可以痛痛快快地过属于孩子的生活。(菲菲帽 来源：厦门晚报)
