把握特殊性　注重创造性（今观察）

　　魏宏

　　最近，主要涉及农村基层的先进性教育活动，正在各地展开。农村先进性教育活动怎么搞？怎样在先进性教育活动中结合实际，不断创新农村党建工作，是一个重要课题。农村先进性教育活动有着与党政机关、城市基层先进性教育活动不同的特殊性，必须认真分析把握，并在具体形式上注重创新，才能取得实效，打造出“群众满意工程”。

　　首先组织形式上就要有新意。教育内容除了以新《党章》和先进性教育活动问答为重点，还要适当穿插党的农村工作政策教育、农业科技知识、与农民生产生活密切相关的法律法规等内容，少而精，要管用；教育环节不宜太多，时间不宜太散，鼓励因地制宜、创造性地开展教育活动；要开展各种形式的主题实践活动，搭建党员发挥先锋模范作用的载体；结合科技、文化、卫生“三下乡”活动，用好电化教育、农民夜校等教育方式，采取典型事迹报告、文艺演出等党员群众喜闻乐见的形式，把教育活动搞得丰富多彩、生动活泼。

　　对农村党员在政策上的把握也要到位。有人希望通过这次教育活动对某些不合格党员进行组织处理。这个问题要正确把握。要坚持正面教育为主，立足于调动党员学习提高的自觉性和能动性。农村党员是先进分子，体现农村党组织的形象；农村党员又是群众，本身也需要关心、爱护和帮助。因为多方面原因，农村党员的民主权利没有得到很好保障；党员遇到困难也缺少应得到的关怀和帮助，致使“入党无用”、“当干部吃亏”的思想在农村颇有市场。各级党组织要研究如何既让他们受教育，又让他们得到关心和帮助。

　　当然，还要理性务实地解决突出问题。当前，有人对教育活动需要解决的问题抱有过高期望，对这种愿望既要肯定，更要引导。不能把因农村改革措施不配套造成的历史遗留问题拿到活动中作为主要问题来解决，也不要指望一些历史矛盾在很短的教育活动中全部解决。要区分层次，从党员个体、村级党组织、乡镇党委三个层次认真查找和解决问题，不能以解决一个层面的问题替代解决另一个层面的问题。要从农村党员队伍和农村改革发展的实际出发，重点解决好突出问题。如党员意识和先进性意识的问题；党员带头致富和帮带群众致富的问题；党员与群众联系的问题；以及影响群众生产生活又有现实条件可以解决的问题等。目前一些党员只管自家致富，不去帮助群众，反映了党员意识的淡化，也是脱离群众的表现，尤其需要认真加以解决。

　　农村支部负责人总体上文化偏低、能力有所欠缺，因此，村级先进性教育活动要特别强调“有人指导”。当前农村存在的一些问题，仅靠基层的力量难以解决。因此要强化落实县乡党委的具体领导，准确把握农村先进性教育的特殊性，鼓励因地制宜创造性地开展工作，形成农村和谐、健康发展的长效机制。

　　《人民日报》(2005年12月20日第九版)