孩子为何舍名著而迷动漫？　家长没进行亲子阅读，教师只开列推荐书目却无适时适度指导

　　本报记者欧雅琴

　　精心挑选出的“具有跨越时空的永久魅力”的优秀作品，中学生居然“跳”着读，理由是经典“难读”、“费时间”；对于被大众斥责的网络小说、武侠、动漫，学生们捧在手心看得津津有味。越来越多的学生在课外阅读中将经典名著视为完成任务，老师们却认为，该是家长和教师共同上好“阅读指导”课的时候了。

　　科幻漫画书成学生阅读热门

　　韩寒、郭敬明、《几米漫画》、《老夫子》……中学生们都对这些名字耳熟能详，而在本市几家大型书店里，《热血传奇——官方攻略本》、《那小子真帅》等游戏、网络小说更是长期占据着畅销书排行榜的前几位，很大程度上也是学生捧场。男孩子提得多的，除了武侠、科幻小说，就是兵器、汽车、体育、电脑类杂志；女孩们则津津乐道于网络爱情小说、口袋读本，因为这样的书“情节简短，不会浪费时间，而且很生活化、很真实”。

　　“读名著可以增加知识、开阔视野、提高文学水平”，目前正读高一的张明帆表示，虽然身边的同学都了解这个道理，但大多数同学在课余时间首选网络小说、科幻小说、漫画书，只有少数课余时间首先选择了看名著。

　　记者走访了东莞市几家大型书店，导购小姐均表示，就青少年读物来说，店内最畅销的是网络小说、漫画书。而相比之下，名著的销售量却远不及这些书。在书城经常上演这样一幕：很多中学生围在漫画书栏处，或蹲或站、或者干脆坐在地上，专注地看着手里的漫画书，名著书栏处的中学生却寥寥无几。

　　很少有学生表示自己爱读老师推荐的“经典名著”，“读书主要是出于兴趣和排遣无聊，至于老师布置的任务，大多糊弄，比如说《红楼梦》、《子夜》，都是跳着读。”不喜欢读名著的理由却各有各的不同：“太长了”“没劲儿”、“看不懂”、“离现代太遥远”……

　　学习压力导致选择快餐文化

　　对于课外阅读，许多学生都显得很无奈，没有时间也没有兴趣。

　　记者了解到，除了低年级的小学生外，小学高年级的学生、初中生和高中生的课外时间大多被各类课程排得满满的。很多小学四五年级学生的课外首选都是各类书法、绘画、舞蹈、器乐等艺术特长班。一高二女生向记者介绍：“我发现小孩子还能看书，长大后就不能随心所欲地看书了。课外阅读对我来说基本上就是小时候看画报，大一点偷偷地在自习课和睡前看一会儿，而它们却被老师和爸妈说是‘没用’的书……真不知道将来上大学了，还有没有兴趣去读。”

　　多数学生害怕阅读，尤其是“经典化阅读”，一拿上书，他们阅读的自信与兴趣就几乎丧失殆尽，于是，“跳着读”中争抢眼球的，是那些无需太多分析理解的情节和平白浅直的话语，或者“多以了解为主，并不深入研究”。

　　记者同时了解到，虽有家长意识到读书重要，也买了一些，但基本都停留在几本名著上，而反映当代青少年生活、学习的书少之又少。

　　孩子阅读应为升学“让路”？

　　日前，记者与几名家长交谈了解到，很多家长都坦言很少给孩子买书，如果是买的话，基本上都是对孩子“有益”的教学辅导书。

　　东泰花园住户朱女士家里基本没有什么课外阅读书籍，放在女儿卧室的书架上大多是《新教材解读》、《决胜课堂》、《登陆新课标》等辅导书，这些书涉及孩子所学的数学、英语、语文等主要课程。此外，《名家名言》、《中国古代名句选》和《当代中学生优秀作文选》算是有一些文学色彩，据称还是为孩子写作文而准备的。朱女士表示，家中一些经典的文学书籍是周末带着孩子一起从图书馆借来的，除此之外，孩子也很少去图书馆借阅此类的书。记者与几名家里有高中生和小学生的家长取得了联系，发现家庭的书架内大多是此类现状。

　　“平时很少有家长和孩子来，通常是星期六和星期天家长带孩子买书。大多买一些老师指定的还有是向别人打听的教辅书，比如考试方面的。少的买一两本，多的一次可能要花掉200元或300元。”书店店员告诉记者，在购买教辅书时，家长们都显得颇为“大方”，而书店为了迎合家长的需求，也特地将教辅书专门分类，占据了店内显眼的位置。

　　很多家长都认为孩子的阅读很重要，但是多数人表示在当前的状态下，孩子阅读应当为升学和考试“让路”，或是为其服务。凤岗镇玉泉工业区的彭先生在谈到孩子读书时这样表示，“我的孩子上高中，他平时没有时间看课外书。所以也不需要买什么书。但是我会给他买一些《读者》、《青年文摘》、《中学生阅读》，这不仅能净化心灵还能提高写作能力。所以只要现在忍一下，等考上大学了，可以随他去读去看了。”

　　家长教师都应提升指导水平

　　“中小学生的阅读基本是自发的阅读，缺乏引导，经常是班里同学读什么，他就跟着读什么。”东莞市黄江中学李老师指出，很多教师自己都没有很多时间来读名著了，哪谈得上引导学生？而除了列出推荐书目、提出要求，有多少老师真正懂得如何引导学生的阅读？

　　“现在很多家长特别是年轻的家长不对孩子进行亲子阅读，更有很多家长只把孩子关在屋中学习，而家长们则看电视、上网，自己更不去摸书本，没有起到示范的作用。”李老师认为，现在有很多家长没有给孩子创造良好的读书环境，也没有从小对孩子进行良好的阅读指导和示范。在对孩子阅读的指导方面，家长们也很少教读什么样的书、怎么去读、怎么看待历史背景和人物的局限性等等。

　　没有教师和家长适时适度的“引导”，孩子在阅读课外读物时才会“看不懂”，“入宝山而空归”，李老师认为，家长和教师都应当注重指导，而不是将阅读书目推给孩子草草了事。

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　　学生们喜欢看漫画书，却对名著不感兴趣。何建文摄

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