想知道太阳长什么样(图)

　　学生们的书包越来越沉重。（新华）“我们孤独无助，每天早出晚归，不知道太阳是什么样；我们就像做作业的机器；我们没有自己的爱好，没有自己的乐趣；从外表看，我们又说又笑，可谁知道我们内心的痛苦，谁知道我们心里在想什么？”

　　本报23日刊登了《何时才能大胆“放羊”》一文后，引起强烈反响，期望学生、子女能摆脱应试教育的读者电话一个接一个，当天就达到上百个。到了晚上9点，记者正准备收拾东西回家，电话铃突然又响了。电话里传出一个青春的声音，一问，果然是一名中学生。他是我市一所重点中学学生，在班上学习成绩中等。尽管他的语气十分平静，但令记者彻夜难眠。

　　“不知道太阳长什么样”

　　这位姓王的中学生告诉记者，学校每天安排的课程非常满，还都是主课，好不容易有点空余时间就补课。每周有两节体育课，但最近常被其他课占去，平均一周只能上一节体育课。因为到了冬季天冷，早操也改为早读。他们每天清晨天不亮就往学校赶，下午回到家已经满街灯光，很少见到太阳。同学们哀叹说：“我们都不知道太阳长什么样了。”就是周末也不得休息，周六学校要补一天的课，星期日上午可以睡个懒觉，但也只能睡到八九点，还有作业要做，下午要在校外补半天自己的弱门课。放假补课成了雷打不动的习惯，去年有关部门查了一阵，媒体也曝光了几所学校，但并没有遏制住，他们学校一直在补课。今年暑假又说不让补课，但他们学校还是补了一个多月。寒假他们学校已经确定要补课，学生只能休息一周左右。有一次，记者将他们学校补课的事已经拍了录像，学生们寄希望记者能帮他们一把，可惜最后也没有播放。

　　“做作业的机器”

　　他们不仅上课任务重，而且家庭作业量大。每门课要做好几种作业，各科老师都想多占学生的课外时间。老师说得很好听：某某习题本不错，同学们愿意要的可以买。老师这样说，是为了掩人耳目，以后被有关部门发现，他可以说是学生自己要买的。实际上学生必须买这些习题本，因为老师要讲上面的题，而且必须完成上面的作业。

　　“我们就像做作业的机器，每天不停地做作业，半夜零点以前没有睡过觉，经常做到一两点，就这样还做不完。”上早操时间是7点30分，但同学们要在7点前赶到学校，目的是把没有做完的作业补齐，不是自己做完，是相互抄。此时，他们感觉非常痛苦。如果交不了作业，不仅老师要训斥，而且要把家长叫来。家长来了，肯定也没有好话。可是抄作业，又觉得是在犯罪，对不起老师，对不起家长。“我们每天都忍受这样痛苦的折磨。我们真不愿辜负老师、家长对我们的希望，可我们实在做不完那些作业呀！”

　　“这是劳民伤财”

　　这位中学生说，家长总是对他们说：“你不学，看你以后干什么？现在累一些，以后就有幸福了。”他们不敢和家长辩论，但同学们之间自己议论：“人这样活着累不累，把人累死了，哪儿还有以后的幸福！”

　　他们不是不想学习，如今学校教的东西太多，无限制地扩展。这些知识到社会上到底有没有用？是否一定要现在学？学校只是一味地给灌，学生消化不了，消化不了就更难，最后导致厌学。大家经常上了一天学，不知学的什么，有的同学在放学路上就问：“今天老师讲的什么？”由于过度劳累，目光呆滞，像丢了魂。他有时眼睛看着讲台上的老师，但脑子里一片空白。老师说，如果困了，站起来就可以提神，但他有时站着都睡着了。睡觉对他们来说是最大的幸福，但又怕睡着，一睁眼又该上学了。

　　他说：如果不管花能否吸收，每天都浇，花也要被淹死。他也知道老师、家长是好心，但目前这样实际上害他们，学生、教师、家长都累，对谁都不好，实在是劳民伤财，大可不必呀！

　　“难道只有上大学一条路”

　　学校里，不仅有期末、期中考试，还有月考、周考、每日的测验。老师经常把考试成绩公布在教室后墙上，甚至按考试成绩排座位，成绩不好的坐在后排。“我们也是人呀，也有脸面，谁愿这样丢人。”老师就喜欢分数高的学生，对于分数低的学生，不仅打击，还联合学生和家长进行打击。学生们害怕考不好，就作弊。他们也知道作弊是卑鄙的，是可耻的。每次作弊像做贼，内心进行痛苦的思想斗争。

　　每个人的特长不一样，不能都当状元。他现在面临的是中考，如果考好了好说，考不好怎么办？现在学校、家庭、社会把中考炒得不得了，看做一个人一生重要的关口，还把中考的这个月叫做“黑色七月”，好像中考过不去，人就没有出路了。他的家长对他说，无论如何，他必须考上大学。他质疑：难道人生的路就只有上大学一条？上不了大学还可以干其他工作，人生的路多着呢，为什么非要走大学这条路，终究上大学不是所有人都能实现的。

　　“我们渴望成为自己”

　　这位中学生说：“我们没有自己的爱好，没有自己的乐趣。不是我们没有想法，是没有时间让我们实现。我们多么想学些我们感兴趣的知识，但那只能是一种梦想。我们现在感到我们已经不是自己了。”他们的时间，已经被老师和家长安排得满满当当，没有喘息的机会，任人宰割，根本容不得他们有自己的想法，没有时间去完善自己。

　　他有时想利用放假去学弹琴，但不敢说，因为家长的回答肯定是：“你连学校里的东西都没有学好，还想学什么？”在社会各方的压力下，他们遇事瞻前顾后，缺乏闯劲，昏昏沉沉。

　　“我们的童年不堪回首”

　　人们说，童年是美好的。但这位中学生说，他们不敢回忆自己的童年。他们的童年，是在家长、教师的安排和强制下，苦苦地读书、奋斗。为了讨得教师和家长的欢心，他们也只能这样。

　　“从外表看，我们又说又笑，可谁知道我们内心的痛苦，谁能知道我们心里在想什么。”如果给家长说，不但得不到安慰，还会挨一顿训斥；给老师说，班里那么多学生，没有时间听。“我们只能把痛苦埋在心里。我们是多么孤独无助。”他们感到十分压抑，压抑时间长了就会出现心理问题，什么事都可能发生。许多学生出现过激行为，他都能理解。因为他有时心里烦得就想跟人打一架。“这样下去，我们将陷得越来越深。”

　　“我们这一代怎么办”

　　《何时才能大胆“放羊”》一文中提到：“教育失误造成的历史教训，要经过一定阶段才能引起世人的关注。”这位中学生说：“我们这一代该怎么办，难道我们注定要被牺牲？只有打好基础，国家才能发展。如果把我们这一代没有教育好，怎么能保证有美好的未来，所以绝不能放弃我们这一代。”他希望社会各界，特别是媒体能为他们呼吁，就是解决不了问题，起码让他们感到温暖，知道有人在帮助他们，不要让他们感觉是那样的孤独。

　　他告诉记者，他是背着家人给记者打电话，如果让家长知道了，又要挨训。“明天还要考试，也不能多谈。”

　　在聆听这位中学生倾诉的一个小时中，记者几次都想落泪。记者含泪记下这位中学生的谈话，希望社会各界给予学生更多科学的关怀。

　　■记者金石

　　《何时才能大胆“放羊”》后续