校园贴吧爱恨交加

　　主持人／张丽珊

　　随着网络而诞生的新生事物，在给我们提供方便和快捷的同时，也带来了很多挑战，甚至无法走出的痛苦。

　　“贴吧”也许就是这样一个让人爱也让人恨的东西。它是网站上发帖子的地方，在

　　你可以在贴吧里探讨周围熟悉的一切。因为是匿名的，可以尽情地宣泄自己的爱与恨，宣泄自己平时无法对人言的情绪。

　　无论是否情愿，“贴吧”已经走进了很多人的生活，令人在猝不及防的情况下，成为主角。当周围都充满了异样的眼光时，你也许才明白，在虚拟空间中，自己早已是众矢之的。

　　艺术特长女生突然被围攻 被昔日同窗非议？

　　何采儿走进心理辅导室后，又小心地回头向门外张望了一番，再关上门，紧张地将房间扫视了一遍，然后小声说：“老师您放心，保证没有人跟踪我。”

　　她的神秘表现使我立刻感觉到，她可能受过什么惊吓：“为什么有人跟踪呢？”

　　“您不知道，我的一举一动都会被人偷窥，然后被恶意渲染贴到我的个人吧上。他们在暗处，我在明处，多少次我恨不得站在年级的楼道里大喊，有种的站出来，我和你们同归于尽！以证明我的清白……”

　　“贴吧会有这么严重吗？”

　　“它已经把我折磨得生不如死了。”何采儿的目光里充满了惊恐、愤怒和无奈。

　　何采儿是艺术特长生，“小升初”时被一所重点中学的德育主任所看重。初中前两年，她很快乐，是学校全面发展的典型。升入初三，她和一位男生陷入恋情中。德育主任了解情况后，开始不断找何采儿谈话，对她进行批评教育，让她和男生断绝关系，并告知班主任，请家长，弄得沸沸扬扬。

　　也许是挨批评太多了，何采儿的逆反心理终于被激发。她和男友公然地同出同入，同学们都知道何采儿非常“浪漫”和“大胆”。中考后，他们的恋情无疾而终。

　　升入高一，何采儿希望以一个崭新的面目出现，既不过于反叛，也不再当楷模。开学不久，一位男生走入她的视野，她向对方表白了心迹，俩人开始交往。可半个月后，男生突然提出分手。何采儿问为什么，男生只告诉她校园网贴吧上有答案。

　　“认为何采儿不知羞耻的请进”，何采儿的眼睛和心一起被深深刺伤了。她不敢向下看，但又忍不住往下看，到处充斥着对她的谩骂，内容的核心就是她如何勾引男生，如何“主动”等等，何采儿觉得自己的头都要炸了。

　　经过观察，她发现贴吧里只要她的这条沉了，就会有人快速地点击，跟帖，使她的这条始终保持在第一页。慢慢地，她发现有一个ID地址是最活跃的，从内容上可以完全断定是原来初中本班的同学，他们总是在大家失去兴趣的时候报出新的更刺激的内容，于是大家又会被激发，新的一轮谩骂开始。

　　何采儿疯狂地在贴吧里找寻，她发现那个ID在贴吧上比较活跃，每个话题中几乎都有它，总是在指责别人。何采儿终于在几万条主题中发现，地址的主人叫“肖魏”———何采儿的初中同班的女生，这个女生以前和何采儿并没不熟识，并且还属于比较沉默寡言的。

　　升入高中之后，她们不在一个班，只有上体育课的时候在一起。何采儿第二天就去找肖魏，质问她为什么这样糟蹋自己。肖魏只是说：“我没有干这样的事情。”何采儿继续骂，肖魏说：“你拿出证据来，不然倒是我要说你诬陷我了，网上的事情有多少是真的？如果说那个ID是真的，是不是也说明你贴吧里的所有事情都是真的了？”何采儿一下子没话说了。

　　随后，何采儿在贴吧上建了肖魏个人吧，尽管是骂得很出气，但几乎没有人跟，最多问一句“这人是谁呀？”何采儿也尽力维护不让那个帖子沉，但因为对她的了解太少，没有什么新的话题，不久肖魏的个人吧就没有了踪影，而自己的则始终在第一页。

　　逐渐地，何采儿感觉到新班的同学都故意躲着自己，尤其是男生。她每天一进学校就觉得浑身不自在，在她的眼里，每个人都有可能是在贴吧上骂自己的那一个……她下决心不再理会他们，但每天回家后第一件事就是上贴吧。她无法控制自己的情绪，在家里总是大喊大闹，父母带她看心理医生，她也希望能够有人帮助自己，但她不能把贴吧的事告诉任何人———那样更不安全。何采儿满心都是怨恨，她担心某一天自己会做出什么过激的事情来。

　　优秀女教师在贴吧上被指教 嫁出去才是硬道理！

　　李老师是我在做培训中熟识的，培训结束后，她急于和我相约谈一谈。李老师快人快语：“你做了这么久教师，体会过心寒的感觉吗？而表面上还要满面春风的。”李老师神色黯然，她一定经历了这种体会。

　　“如果没有记错的话，两年前你被评为标兵吧？”

　　“是啊，”李老师随即叹了口气，“人怕出名呀，我可领教了。”

　　李老师从工作的第一天就给自己制定了奋斗目标———成为学生最喜欢的老师。为了心中的理想，她将全部的热情都投入到工作上。功夫不负有心人，许多学生喜欢她的课，甚至把她当做偶像，使她备感欣慰。2003年还荣获了市劳模……但李老师内心有个隐痛，她本来已经谈婚论嫁，可最终与男友分手了，她非常痛苦，但幸好工作让她走出了痛苦的日子。

　　上个学期，学校贴吧好像一下子进入老师的视野，校领导接到学生家长举报电话后，发现在现实的校园之外还有一个虚拟的校园，充满了各种“自由言论”，甚至还有人专门指责学校的各种管理漏洞，将“内幕”公布于众。这个虚拟校园把校长激怒了，命令德育部门进行说服教育，结果适得其反，学生的贴吧异常火暴。很多老师纷纷被学生指责。

　　李老师从来没担心过自己在学生心目中的形象。她一心都在学生身上，而且还用工资资助特困生。可那天她进了贴吧，一个标题赫然映入眼帘：“李××：嫁出去才是硬道理！”她的心猛地一抽，万万没有想到学生会直呼大名，点自己的痛处。

　　“别把管男朋友的招数都用在我们身上。”

　　“她不让我们参加学校任何社团的活动，说只有学习成绩才是为自己积累资本，其实我看她就是为她自己积累业绩。”

　　还有更不堪入目的，让李老师看得心惊胆战。

　　尽管有同学捍卫她，但总是不敌负性的声音。慢慢地，李老师不再恨骂自己的人，而是对那些自己用工资资助的学生充满了埋怨，你们为什么不替我说句公道话呢？难道他们也在背后骂我？

　　李老师承认的确在班里说过这些话，但都是为学生着想呀，没想到他们这样想。如果让别的老师知道了怎么办？

　　李老师开始变得敏感多疑，她觉得每个学生都有骂自己的理由。上课时经常出现词不达意，甚至会口吃。她每天下课不再反思教学内容，而是反思会不会又被学生指责或误解？那天教务主任听完课，关心地问她是不是身体不好，好像不在状态……

　　她感觉到同事的目光很怪，李老师坚信他们是看过贴吧了……她特别想直接和同事们挑明，告诉他们自己说那些话的初衷是什么，但又没有勇气……