上海高中生集体编写"超女校园读本" 剖析"新偶像观"

　　近日，上海市向明中学部分高一、高二学生利用课余时间编写的“超女校园读本”举行了首发仪式。在这本近5万字的《超女热前的冷思考》一书中，作者从中学生自己的角度出发，探寻“超女”热潮背后的心理密码，思考当代中学生的“新偶像观”，并详尽分析“超女”成功的“全民快乐盛典”策划理念，试图从中汲取有益养分来“激活”校园活动。

　　“超女热”引发思考出书源自一串问号

　　“这本书的诞生，来自于一连串的问号。”该书的主编、向明中学学生会主席柳成荫告诉记者，本学期开学初恰逢“超女”总决选落下帷幕，尚沉浸在热潮中的同学们三句话不离“超女”。为什么大家对“超女”如此热衷？为什么有些学生不惜逃课观赏这档节目？为什么学生会全力投入的校园活动，却经常遭遇同学们的“冷眼旁观”呢？“超女热潮应该可以带给我们一些启发。”在柳成荫的提议下，由学生会牵头，十多个高一、高二学生组成了编写组，开始了“超女热”的“冷思考”。

　　学生编写组首先为该书构思了一个大致框架，在听取专家意见后，确定将主体分成“发掘篇”、“思索篇”、“启示篇”三个部分，分别从“超女”热潮的心理分析、折射出的中学生“新偶像观”以及“超女”效应对校园活动的启发等三个角度出发。有了想法后，这群高一、高二的学生开始满怀激情地编写该“超女校园读本”。“我们根据确定的框架分成了三组，分头收集资料、查阅心理学理论、采访同学、走访专家……那一阵子，大家快把学生会办公室当成家了，每天都弄得精疲力竭。”编委会成员之一的余英磊同学对记者说，写书对于他们这群学生来说真的是件非常不容易的事情，要经常开会讨论，互相激发灵感；由于是合作出书，要考虑和协调的事情就更多了。

　　写书就是“写自己”没有对错想说就说

　　作为该书的编委之一，张哲婷表示，写书的过程，事实上就是在写“自己”，在体会和思考“自己”的一些行为和做法。她认为，这个世界上只有三种事：愿意做的事、不愿意做的事和必须做的事。很多时候，家庭和社会都在不停地往青少年身上加压，学生们大部分时间都在做“必须做的事”。现实生活里他们找不到释放压力的地方，而“超女”正好给了他们放松的舞台。看“超女”不是一件“必须做的事”，却又有很多吸引人的东西，使它成了很多人“愿意做的事”。

　　经过两个月的集体奋战，书稿初步完成。“是否‘应时’推出呢？”主编柳成荫思考着，“热潮尚未褪去，在这种自己尚‘迷糊’的情况下出书，难免有‘炒作’和‘赶时髦’之嫌。”最后，柳成荫作出了一个富有“创意”的决定：冷藏书稿，“我们需要更多时间来好好审视一下自己写的东西，还有想法”。

　　“可以说，几个月来的思考和努力，不仅回答了我们意欲寻找校园活动出路的初衷，同时也让我们看到了青春期表达的渴望。”柳成荫说，这本书代表了学生们的心声，大家都是在说自己想说的东西，不存在对与错的观念碰撞，“这本书不仅写给我们自己看，更多的是给同学、老师、朋友等人看，让他们通过该书来认识我们，认识我们的想法和创意。”12月26日，在距离“超女”落幕4个月后，书稿完成了最后的修改并在学校举行了首发。

　　找准学生“口味”打造校园活动策划“宝典”

　　向明中学部分学生集体写书这一举动，是对“超女”表达方式的一种“再表达”。这群同龄人，站在同一个水平线上，分析同龄人的行为和思想，他们经历了一个“进入———出来———再进入”的过程，经历一个感性和理性相结合的过程。

　　小编者们在这次“再表达”中，不仅展现了他们自身的表达欲望，更挖掘和思索了“超女”热潮所反映出来的当代青少年的表达习惯和心态。“找准学生们的表达‘口味’，无疑是改变大部分校园活动‘曲高和寡’境况的一剂良药。对于这本书，我们期待最大的就是它的最后一部分——对于校园活动的启示，我们希望其能够成为上海中学校园活动策划宝典。”参与该书编写的部分从事校团委宣传工作的学生都表达了这样一个愿望。“‘超女’以‘快乐’为主打诉求，将节目定位于普通大众，运用‘海选’、‘PK’、大众评审制度等创新的互动形式，成就了这样一场‘全民快乐盛典’。而这些互动形式又都反映了当代青少年希望站到聚光灯下、希望人人都有发言权的一些表达心态。”

　　“我们认为，除去财团支持、媒体炒作等原因，‘超女’本身一流的整体策划和创新形式也是其成功的关键。”顺着这个思路，这群学生编者郑重其事地将“超女”的策划理念借鉴到校园活动中去，并由此总结了“九大原则”作为创新校园活动的“宝典”。

　　专家说法青春期呼唤表达

　　上海社会科学院青少年研究所副研究员韩晓燕博士称，“超女”是青春期表达的“媒介”，在技术准备和财团等的支持下促成了这个80年代后90年代初群体表达的热潮。80年代，成方圆弹着吉他唱着英文校园歌曲，崔健《一无所有》喊遍大江南北，表达的是一个年代的声音；近10多年来，日本的动漫、韩国的偶像剧、英国的《哈里.波特》，引起了青春期孩子的巨大关注；如今，“超女”现象是一种审美取向、情趣、方式皆与传统相异，真正属于这一代的青春期表达。

　　韩晓燕博士指出，在青春期的自我实现和反叛表达中，其实蕴涵着破坏性和创造性两种不同要素，如何有效地抑制其中破坏性的一面，充分发挥其创造性的功能，为传统的、主流的文化输送新鲜血液，是值得我们思考的议题。韩博士认为，要为青春期表达提供更加宽松的氛围，家长、老师、学校和社会各界应给予多一些的理解，多给孩子们提供表达的机会，为青春期表达创造更多空间，为青春期表达开辟更加多元的渠道。

　　相关链接校园活动“宝典”摘选

　　1、精确定位，巧妙切入。确定一个活动的定位时，要尽量做成“大锅饭”，吸引尽可能多的人来参加，不宜定位过于专业和狭窄，这样易使活动的参与面减少。而与对定位的要求截然相反，活动的切入点要尽可能小。

　　2、增强互动，激发热情。号称“台湾主持界天王”的吴宗宪所主持的娱乐节目《我猜我猜我猜猜猜》，整个节目就是一场“狂欢”。游戏是吴宗宪娱乐节目中的重要环节，大量的游戏体现了极强的互动性。现场观众能参与，电视观众也就爱看。活动策划也应注意“互动”的运用，要让受众能够参加，愿意参加，喜欢参加，抢着参加。

　　3、实用有用，活泼好看。“好看”指两方面，一是“浪漫化”，要把青春激情与幻想寓于其中，不能说空话、大话、套话、成人话，青少年就是要说自己的话；二是“新颖化”，不能老一套搞了又搞无止尽，搞策划一定要“喜新厌旧”，推陈出新。