为何5岁孩子爱读名著？　_新闻中心

为何5岁孩子爱读名著？

http://www.sina.com.cn 2005年12月29日10:30 南方都市报

为何5岁孩子爱读名著？　　《中华字经》激发孩子的识字兴趣，让孩子快速识字、提早阅读，培养“小神童” 　　5岁左右孩子学习《中华字经》6个月，就能达到小学六年级的识字量和阅读水平；3个月就能全面攻克识字阅读关。这可不是什么天方夜谭，而是全国29个省市自治区共15万儿童参加的一项识字实验的惊人结论。在实验中，99％的儿童经过6个月的学习后，识字阅读水平均得到了大幅的提升。可以说，《中华字经》创造了儿童识字教育的一个“奇迹”。专家认为，只要善于激发孩子的识字兴趣，让孩子早识字、早阅读，培养“小神童”绝非妄言。　　提升孩子识字兴趣　　10多位小朋友围坐成半圆，老师变魔术式地晃了晃手中的识字卡片问：“猜猜我是谁？”孩子们争先恐后地回答：“是‘芥’字！”接着，孩子们纷纷自告奋勇，争着要做“字娃娃”……这是日前深圳龙辉幼儿园《中华字经》识字教学中的寻常一幕，孩子们和老师兴致勃勃地玩起了“猜猜我是谁？”的识字游戏。　　“自从我们幼儿使用《中华字经》作为识字教材之后，孩子们的识字量迅速提高了，他们对识字更是表现出了前所未有的浓厚兴趣！”深圳龙辉幼儿园米萍园长欣喜地说，为更好地做好幼儿园的幼小衔接工作，龙辉幼儿园去年专门引入了《中华字经》作为识字教材，没想到孩子们的进步异常迅速。“孩子们第一周每天就能识16个字，第二周每天就提高到了32个字，一个月之后，孩子每天的识字量就可以达到64个！” 　　一篇韵语识天下汉字　　“我的孩子过去只喜欢听故事，但自从学了《中华字经》之后，现在不仅自觉阅读完了儿童版的《三国演义》，还一个劲儿地让我们帮他买《红楼梦》、《水浒传》呢！”龙辉幼儿园大班5岁小朋友张钰涵的妈妈谈起《中华字经》带给孩子的进步不禁喜上眉梢。而更让张钰涵的妈妈惊喜的是，孩子在做《蒙氏数学》时也能迅速理解题意，《中华字经》在提升孩子识字能力的同时，无疑也带动了孩子对于其它学科的兴趣。　　“过去教孩子读书，得教上5、6遍，现在几乎不需要我们教，孩子自己就能读懂书了！”5岁小朋友吴天沐的妈妈感慨地说，现在教孩子读《老子》，只需要教一遍，孩子就能自己从头读到尾。　　对于《中华字经》带来的“奇迹”，老师解释说，《中华字经》通过游戏的教学方式让孩子们在“玩中学”，而且《中华字经》全文用字仅4000，四字一句，韵语连篇，一个字都不重复，堪称“只学一篇韵文，便识天下汉字”。　　专家认为，古代儿童只学2780字的蒙学教材就能过识字关，现在的孩子却要学30多万字的12册小学语文课本才能过识字关。同样的效果，学习量增加了100多倍。所以说，《中华字经》在一定程度上回归了中国语文教育的传统，孩子只需掌握《中华字经》中的2000多个汉字，就可达到无阻碍阅读的境界。　　◆校长声音　　一堂课用多种游戏方法　　深圳龙岭中英文学校校长陆恕　　幼儿识字早晚问题，学术界一直有争论。我个人认为，压任务式地教孩子识字肯定不行，但如果能根据儿童的身心发展规律，通过游戏等方法，在没有压力的情况下让孩子轻松识字是可行的。因为，让孩子提早进入阅读，将使孩子的眼界更为开阔，同时学好母语对于孩子学习其它学科也有好处。　　中国汉字难学，但《中华字经》用韵语的形式教孩子识字，琅琅上口，有音乐性，节奏感强。而和一般的识字教材不同的是，《中华字经》在内容上所覆盖的知识面很广，融入了优秀的中华民族传统文化。在与其配套的教学体系中，还有一批经过专门训练的老师，让孩子们学起来十分轻松。　　我曾经观摩过《中华字经》的授课现场，发现幼儿园老师在用《中华字经》授课时，运用教学方法和教具都相当专业。例如，在短短一堂识字课中，老师就用了灵活多样的教学法，课堂气氛非常活跃。而且在课堂上，孩子们的识字和阅读都是同步进行的—识字后之就立刻阅读，在阅读的过程中又巩固了汉字，这样的识字教学方法非常好。　　韵语识字符合识字规律　　深圳天健小学校长陈金才　　识字是阅读和写作的基础，过好识字关非常重要。提早识字是中国语文教育的传统，古代孩子一般从4－5岁起就开始识字。当代钱学森等很多名家都呼吁提早识字。有些提早识字的孩子，进入小学后，在阅读、交流、理解等方面，都有明显的优势。　　有人担心提早识字会不会加重孩子的负担？从儿童身心发展规律来看，儿童时期的记忆力特别强。成年人觉得是负担的记忆，恰恰是孩子的强项。提早识字，正是利用了孩子的这一优势。并且在识字的过程中，还能训练孩子的记忆力、想象力、创造力。　　提早识字，要讲究科学。识字教材很重要。现在儿童识字的教材很多，《中华字经》，这套教材很有特点。它传承和挖掘了传统语文教育的经验，采用韵语识字，符合识字规律。　　“韵语识字”排在首位　　深圳市南山区松坪学校教科室主任吴师军　　我认为儿童的早期识字、尽早阅读能促进儿童的智力发展，既有科学根据又有成功案例。国家总督学柳斌先生就曾两次以“人生智慧识字始”为题撰文，先后两次在《教育研究》杂志和《中国教育报》上大声呼吁：“要重视儿童早期识字教育。”儿童识字后进行广泛阅读这样可以延伸儿童认识世界的触角，2000年教育部组织的“国际汉语识字法研讨会”，对一百多种识字法进行鉴定筛选，从中确定了十种识字法向全国推广，韵语识字排在首位，是重点推介的项目。　　《中华字经》是一套精炼的、科学的韵语识字教材，较好的融合了中华民族的历史和优秀文化，配套的识字工具也跟进得比较及时，能保证儿童在轻松愉快的氛围中高效识字。　　网址：www.zhzj.org