不搞晚自习，家长很生气！

　　郭立场

　　“一中为什么不搞晚自习？人家南师附中和金陵中学都搞了！”几位家长一起找到南京一中吴晓茅校长，要求学校开晚自习。吴校长调查后发现，附中和金中只是住校生们在上晚自习，并非如家长所反映的是全部在上晚自习。但家长们屡次提出上晚自习的要求也让吴校长感到无奈，学校在坚持不开晚自习的情况下，不得不调整了高三的各种活动的时间安

　　可怜天下父母心，为了孩子的光明前景和远大前途，他们为孩子的培养模式殚精竭虑，精细到自习要不要上的程度，入微到和校长理论细节的地步。为了孩子，家长可谓是“无所不用其极”。

　　素质教育的理论是，考分高低说明不了多大问题，素质全面、眼界开阔的学生后劲更足，更有教育界人士指出，只为了应试的教育“必死无疑”。但家长们依然做出了背弃科学发展航道的抉择，这能代表家长们的愚钝和无知吗？其实，家长们又何尝不知素质教育的科学合理性，有助于孩子综合能力的培养和个人的全面发展，然而家长们更知道现实的残酷，教育体制是按成绩定成败，高考是按卷面分定录取与否，考不了高分就进不了好的大学之门。此种情况之下，素质教育的开展又有何用？毕竟，事实胜于雄辩。

　　就事论事，让丰富的校园德育活动贯穿在每个年级中，南京一中的探索可谓是可圈可点。根据学生的实际情况因材施教，本应是众望所归，但活动开展多了家长也有意见，“搞这个干嘛？又不加分！”“学校的想法是对的，但是进不了好大学都是白搭。”面对家长的压力，学校最终做出了妥协。这是南京一中素质教育的困境，也是举国难以破解的教育难题。

　　家长不理解，不但需要做出让步，更需要学校做好解释。不但要告诉家长素质教育的理论多么美好，更要告诉家长，现实中素质教育和升学率并非不可调和，二者可以互相促进，而不是一味地让步。毕竟，实施素质教育是一项深刻的教育思想变革，不但需要学校解放思想，转变教育观念，更需要树立大教育观，将素质教育延伸到校外，使学校教育和家庭教育相互促进，发挥其整体作用。事实也一再证明，进行素质教育绝不能单靠学校、单靠教师的努力。家庭对孩子的教育，特别是家长的教育观念直接影响着素质教育的最终结果。全面推行素质教育，家长改变教育观念和培养方式，刻不容缓。只有家长形成素质教育的新观念，才能顺利开展扎实有效的素质教育。

　　（生活报）