儿子初中毕业后到美国去读高中，去年暑假回国探亲。短短10来天里，通过和儿子的接触和对他言谈举止的观察，觉得颇有意思。现在仍常想起，略略写下两三件事，或许对其他人应该是不无启发的。
儿子一到家，就一再对我说：老爸，我们不要像以前那样今天你请、明天他请，天天在朋友的酒桌上打转转，喝酒像喝水，烟雾满房间绕，我们就和妈妈在家吃饭，好吧？原
来，儿子没出国前，他妈妈回国，顿顿朋友轮流请客，餐餐都要浪费大半桌佳肴。去美国后，没了公款请吃，朋友聚会，全是AA制，他们同学上餐馆也是如此，吃多少取多少，剩下大半桌菜宾主就散席这样的事，是断断不可能发生的。于是乎习惯便成自然了。儿子用餐还有一个“洋派”：坚持用公筷，即使在自家亦然。自己家里倒好办，可偶尔到推脱不掉的朋友宴会上去，他仍“一意孤行”，弄得满桌人用看外星人的眼光瞧他，我也一脸讪讪然。儿子大概也意识到了这一点，问我怎么办。我说，你只要认为自己是做得对的，就坚持吧。真想不到出去才不多久，儿子就对我们的“请吃文化”颇有微词，改变了用餐习惯。
我们家人对儿子最感诧异的，就是他出国前讲话会大喊大叫，根本坐不住，还怀疑他得了多动症，这次回来，他简直变了一个人，和你讲起话来轻言细语，从不大声粗气，文文静静。有时我在家里讲话或接电话时声音大了点，他总会提醒着：老爸，声音可不可以小一点？在公共场合打闹的事更是绝迹。走在街上，手中有一片废纸、一根木棒，是一定要找到垃圾箱扔进去的。大嗓门讲话，是我们身边司空见惯的寻常事了，在公共场所大声喧哗，也是我们的一个“顽疾”。如果说前者纯属个人习惯，后者却“有碍观瞻”。儿子连说话的语气也发生了变化。比如他每想干一件事，总是用征询的口气对我说：老爸，我可不可以这样，我可不可以那样。至于谢字，更是挂在嘴边，爷爷奶奶为他倒一杯水、夹一点菜，都要报以“谢谢”二字。我想，如果我说环境可以改变人这样的话，肯定会引起一些人的不快，但提高人的文明素质要从小抓起，要营造整体文明的社会环境，却是我们不能抓一阵松一阵的，切不可强调的时候“齐抓共管”，平时却“少人问津”。
还记得有次和他谈起考大学的事，我一开口就是你一定要考上耶鲁、哈佛这样挺“中国”的语言，而儿子的回答却让我颇感意外。他说，耶鲁、哈佛当然是世界顶尖级的学校。但我想的，是什么样的大学适合我个性、特点和发展的问题。如果我考上了耶鲁、哈佛，但它不适合我，那有什么意思？不是浪费了时间、精力和金钱吗？儿子的回答令我深思。每年面临高考时，中国的每所高中、每个考生，几乎都是把北大、清华作为首选奋斗目标的。而对于这两所名校是不是适合自己，进了名校是不是就等于有了揽月的“天梯”这些问题，就很少去细细思量了。上适合自己兴趣和发展的大学，何必挤破北大、清华的门，校方和考生要正确对待名校，这是我和儿子交谈后得出的认识。这也让我意识到，儿子变得有自己的主见，有理性，不随波逐流了。
我在这里不是为美国唱赞歌，有目共睹的是美国有不少问题。但这个国家学校开展的素质教育，对学生进行健康人格教育的作法，值得我们学习。（卓凡）
