本报讯 （记者段伟华）第三批先进性教育活动开始，长治市针对农村普遍存在的流动党员多、老党员多、文化程度低的党员多的“三多”现象，制订出灵活多样的学习方法。当地党组织在“规定动作不走样”的基础上，联系实际，分类指导，针对性与科学性相结合，以灵活的方式保证了农村先进性教育活动的实效性。
针对农村文化水平较低的党员，长治市在组织学习必学内容的同时，专门编写了通
俗易懂、简明实用的《农村党员先进性教育学习手册》，包括党的基本理论知识、法律法规、农村实用技术等内容，增强了可读性和吸引力。农业生产有它的特殊性，适当划分从业群体、灵活安排学习时间尤其必要。长治市采取“农闲时间突击学，农忙时间自主学，返乡时间集中学，早晚时间挤着学”等灵活方式，保证了农村学习、生产两不误、两促进，尤其保证了外出务工、在当地企业工作的农村党员的学习效果。
在第二批保持共产党员先进性教育期间，长治市有计划地组织各村党支部书记列席活动，让他们提前预热，先学一步。进入第三批保持共产党员先进性教育，这些支部书记的带动作用马上显现出来，他们有效引导了其他党员的学习。对于流动党员和外出务工党员，建立支部专人联系制度。对确实不能返乡学习的党员用电话、信函等方式告知学习内容，并及时了解他们的学习情况，确保流动党员离乡不离党、流动不流失。“四上门”是对老弱病残或行动不便党员的帮助学习，由党支部指派人员上门送资料、上门征求意见、上门补课、上门服务来确保这些特殊党员参加先进性教育。农村党员学习中，支部还对党员进行了文化水平高低搭配，由文化程度较高党员帮助较低党员，进行一对一的贴身辅导。市、县则成立了巡回宣讲团，聘请专家深入农村宣讲培训，帮助农村解决生产生活问题。快板、小品、歌舞等形式是农村喜闻乐见的形式，长治市将先进性教育活动内容融入这些文艺节目中，把农民身边的先进事迹、先进人物录制成电教片发放到农村，有效增强了学习效果。学习方法上，长治市推广8种有效模式，即支委领学、专人联学、上门送学、结对帮学、相互督学、舆论导学、活动促学、电化教学等。这些方法既提高了学习培训的质量和效果，也很好地解决了农村开展先进性教育的难点问题。(来源：山西新闻网 山西日报网络编辑：徐舜)
