为科技进步创造人文环境

　　本报记者赵亚辉

　　创新文化与科学普及为科技创新奠定最广泛、最坚实的社会人文基础；

　　创新文化是科学普及的重要内容和高层次目标，可以提供丰富的科学文化资源；

　　科学普及是传播创新文化的重要渠道，并为创新文化的形成和发展奠定基础。

　　在国家中长期科学和技术发展规划的战略研究中，“创新文化与科学普及研究”首次被列为一个独立专题，作为专题研究组组长，中国科技馆馆长王渝生感触颇深：“过去几次规划都没有把创新文化和科学普及作为主要议题，这次开了先河，具有里程碑式的意义。”

　　王渝生认为，创新文化与科学普及可以带动整个民族对知识和人才的尊重，培育人们崇尚科学、求真务实的价值观念和创新意识，为科技创新奠定最广泛、最坚实的社会人文基础。创新文化是科学普及的重要内容和高层次目标，可以为科学普及提供丰富的科学文化资源；科学普及是传播创新文化的重要渠道，并为创新文化的形成和发展奠定基础。创新文化建设和科学普及都要求科技界、政府和全社会的广泛参与，是需要长期、持续、稳定发展的基础性事业。

　　在2004年6月2日的两院院士大会上，胡锦涛总书记在讲话中强调：科技创新和科学普及，是科技工作的两个重要方面。广大科技人员特别是两院院士要承担起向全社会传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的重任。要把宣传和普及科学发展观作为科学普及工作的重要内容，在全社会大力普及以人为本，全面、协调、可持续发展的观念和知识，使广大干部群众牢固树立正确的生产观和生活观，树立节约资源的意识、保护环境的意识、保护生物多样性的意识。要通过普及科学发展观和其他科技知识的持久活动，使广大人民群众更多地了解科技知识和科技创新，更好地接受科学知识和科学技术的武装，在全社会进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围和良好风尚。

　　“这给我们很大鼓舞，明确指出了科技人员的职责除了要搞创新，还要进行科普，要夯实创新文化的土壤，提高全民科学素质，形成有利于科技创新的社会氛围。这一思想在中长期规划中有所表述，这是过去的科技发展规划前所未有的。”王渝生说。

　　王渝生认为，当前阻碍我国科技创新的文化主要表现为：以创新为主导的价值观尚未成为普遍风尚，功利化、工具化的科技观占据了主导地位；‘官本位’等传统文化中的消极因素影响科技工作者的行为模式；科研管理制度存在严重缺陷；有利于创造力的思维品格尚未形成。科学普及存在的主要问题是：科普管理体制和运行机制不健全；科普能力薄弱；学校科技教育存在缺陷。

　　“创新不仅是科技界的事情，更是全社会的事情。”王渝生说，“在战略研究中我们提出创新文化建设的战略重点，一是构建和倡导创新文化的价值体系；二是培育有利于激发创新活力的制度文化；三是确立创新机构的组织规范和文化风格。科学普及的战略重点，一是服务国家发展目标，开展相关领域科普工作；二是改革体制机制，开创科普新局面；三是加强基础建设，大幅度提高科普能力；四是推进科技教育改革，夯实国家科学素质基础；五是加强重点人群科普工作，增进人民福祉。

　　《人民日报》(2006年01月05日第十二版)