5次海外招贤“网才”八千

　　2006新年特稿科学发展观在深圳

　　深圳大力实施海外引才战略汇聚牵引型人才群体

　　5次海外招贤“网才”八千

　　【本报讯】（记者刘众通讯员何伟才王伟）新年上班第一天，记者在深圳民营企业创维集团采访时碰巧遇到两年前深圳赴欧洲人才招聘时从法兰克福“揽”回的“海归”郭敏强。这位浙江籍的博士，是德国柏林工业大学自动控制专业的高材生，2004年2月来到深圳，开始在创维集团研究院从事LCD研发工作，两年过去了，现在荣升高级经理，成为技术开发的核心组织者之一。

　　像郭敏强这样在鹏城大展拳脚的“海归”，在深圳还有许多。据市引智办介绍，深圳大力实施海外人才战略，近15年先后五次赴海外揽才，“网才”战略极大地引发了“海归”落户深圳的热潮，到去年12月中旬，仅在市引智办办理资格证书的“海归”就超过8000人。这些具国际化视野的高层次才俊，正逐渐成为城市经济社会发展新型的牵引人才群体。

　　“海归”院长：杏林枝头春意闹

　　近几年的留学回国人员中，一大批专才活跃在深圳的医疗卫生领域，他们有的从国外带回了先进的医疗技术，有的带回了崭新的管理理念。据统计，目前深圳市人民医院60多名博士，一半以上为“海归”；深圳市级各大医院的院长50％以上是“海归”，“海归”院长成了深圳一道亮丽的风景。

　　市儿童医院院长李成荣，是他们中的杰出代表。这位享受国务院特殊津贴、国内儿科界惟一获得“医学科技之星”称号的专才，已在国内外学术刊物上（包括著名的《科学》杂志）发表论文160多篇，主持过5个国家自然科学基金研究项目，5次作为申请者获得过省部级奖励。

　　他感叹：“在国外你可能有优越的生活条件，也有良好的学术研究环境，但是你却难以找到值得你一生为之奋斗的目标。在那里，你永远游离于主流社会之外。而在深圳，通过自己的奋斗，成就自己事业的同时，也获得了社会的承认，在这里，你才能彻底融入主流社会！”

　　海外揽才：本土产业发展“引擎”

　　海外揽才的一个突出效果，是拓宽了本土企业的国际引才渠道，加快了深圳产业的国际化进程。

　　民营企业在这方面获益甚丰。以投资高速公路为主业的深圳华昱集团，2003年参加欧洲人才招聘，在英国伦敦相中了一位参与希思罗机场改造的华人工程师杨德诚。杨德诚来深圳后，担任集团工程总监，在深圳几条高速路的建设中发挥了重要的作用。深圳民科企业格兰达，引进一批重量级的“海归”人才从事技术研发、企业管理等，形成了高端人才的“聚集效应”。这批稀缺的海外人才团队，在消化吸收国际技术的基础上，结合国内市场特点和深圳产业状况，通过自主创新，不断“孵化”出可以产业化的高新技术项目，增强了发展后劲。

　　在民企创维集团一年多的经历，让郭敏强感触颇深。他说，很喜欢像创维这样的深圳民营科技企业。在这里，有一种其他类型企业没有的节奏感。以开发产品为例，技术人员与管理人员随时沟通，效率很高。公司老总经常晚上加班，与研发人员一起探讨问题，加快了产品的面市时间。

　　“海归”在深圳国企中的作用同样重要。1967年出生的王世云，英国剑桥大学金融学博士，曾任教于英国曼彻斯特大学和谢菲尔德大学。深圳欧洲人才招聘后，2004年5月正式加盟中国南山开发（集团）股份有限公司，担任总经济师。南山开发有关负责人说，这一职位引入“海归”，是集团希望对世界及国家宏观经济政策能有更加准确的分析和把握，为决策提供科学参考。

　　尤值关注的是，海外揽才直接催生了深圳留学生创业园的兴旺。目前深圳的“海归”企业有600多家，绝大多数是五次政府海外招聘的“海归”创办的，产值已超30亿元。

　　众多名校：争当促教育国际化“先锋”

　　2004年8月，在香港举行的“深圳（香港）人才招聘和智力交流会”，深圳大学短短一天时间就接待应聘人员220名，与35名优秀应聘者签订了意向书。会后，经进一步考察和了解，有十几人正式到校任教。

　　这批来自香江的“海归”，都是深圳大学重点引进的具有国际学术背景的教学人才。据了解，深圳大学现有专职教学科研人员中，有近100人直接在国（境）外就学并获得博士、硕士学位。2003年，深圳大学随市政府招聘团赴欧洲招聘，当年就引进4名留欧专才来学校就职。

　　引进“海归”促进教育国际化，哈工大深圳研究生院是又一个先锋。2001年至2004年，该院先后4次随招聘团赴北美、欧洲及香港揽才，收到800多名博士、300多名硕士的招聘简历，经筛选考核，最终引进了几十名有海外留学经历的优秀人才。两名副院长及五个学科部主任，都是“海归”。现任副院长胡泓教授，就是2002年随市政府赴北美招聘时开始接触，最后被引进回国的。

　　记者了解到，哈工大深圳研究生院成立3年来，先后引进海外人才104位，其中教师97人，管理人员7人。目前，全院教师队伍中有85％为留学回国人员，初步形成了一个海外优秀人才集聚的高地，成为国内第一个实现两个百分之百的研究生院：师资队伍百分之百博士化、主要学科教学百分之百英语化。