都是左手惹的祸？

　　生活中经常看到这样的现象：家长一边狠狠地打着儿子的左手，一边说：“叫你再用左手！”孩子哇哇大哭：“下次不敢了。”父母用尽心思，绞尽脑汁，要纠正孩子用左手的习惯。那么，左撇子该不该强行纠正呢？

　　强迫孩子改右手心理阴影一生随

　　若强迫左撇子改用右手，使孩子已经建立的大脑优势半球从右侧改为左侧，常常造成原有的语言中枢混乱，最常见的症状是出现口吃现象，也有的孩子唱歌走调，发音不准。同时，强行纠正左撇子对儿童的心理健康往往产生负面影响。

　　儿童的心理是：“我习惯用左手，右手不听使唤，既写不好字，也拿不好筷子。为什么偏偏不能使用左手呢？”对于左撇子孩子的这种疑问和意见，家长是可以理解的，但往往难以给小小年纪的孩子一个合适的解释。

　　打骂是强行纠正左撇子最常见的方法，严重的还要捆绑体罚。左撇子孩子总是在担心“又要挨打挨骂了。”他们对使用左手似乎有一种罪恶感，每逢受到指责时，就像做了什么坏事被发现似的，吓得心惊胆战。这种情况如果持续下去，使孩子的挫折感、罪恶感、劣等感郁积在胸，势必影响心理健康发育，智力发育迟滞，甚至神经质。对于强迫左撇子改用右手这种现象，美国哈佛医学院做过一项试验和调查，强迫孩子改用右手的成功率仅有5％，其余95％的孩子在心理上产生的阴影能影响其一生。

　　顺其自然好

　　我们的社会有一种强烈的要求划一的传统，左撇子作为“异类”承受被迫改变的压力。那么，左撇子真的应该改吗？许多医学心理学家认为，左撇子孩子不宜强行纠正。

　　从生理上说，左撇子不是病，完全是一种正常的发育情况。人类大脑左右半球分工不同，左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动，而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。在频繁使用语言的过程中，人的左脑得到更多刺激，使左脑相对发达于右脑。左撇子天生右脑为优势大脑，左侧肢体的活动又使右脑得到锻炼，促成大脑左右半球同样发达。这种情况对促进小孩大脑的发育是非常有利的。

　　左撇子孩子易受伤

　　开通的爸爸妈妈们大多不会去训斥或善意地让宝宝改用右手。但是，这是个右撇子的世界，生活中的绝大多数用具都是为右撇子设计的，这对左撇子宝宝来说确实会感到有一些困难和不便。

　　客观地讲，左撇子儿童发生意外事故，包括跌跤、被尖锐硬物割伤、运动中受伤等的可能性确实要比一般儿童多，有学者为此做过调查，发现在运动受伤中，左撇子较右撇子高出20%；家庭意外伤害中左撇子高于常人49%；驾驶汽车发生交通事故的人中左撇子竟比常人多85%。

　　左撇子孩子容易受伤的原因如下：

　　左撇子的脑结构决定了其身体协调和平衡的能力稍逊于右撇子，如左撇子孩子一听到声响，不管声音来自左方还是右方，孩子便往往把头一律转向左侧。正因为如此，他们走路、骑车、溜冰时较易摔倒。

　　我们生活在一个右手人群为主的社会中，大部分工具、公用的和应急的设施都是为右手设计的，左撇子做事就不那么方便。相比之下，左撇子生存的危险系数也比较大。因此，爸爸妈妈们平时对左撇子宝宝要特别注意安全教育和适应能力的培养。

　　这些左撇子天才

　　全世界约有5%的人习惯于左手工作、学习与生活。习惯成自然，在世界各地的著名科学家、作家、画家、优秀运动员中左撇子处处可见。以下不过是左撇子天才的一部分，现在是不是对左撇子宝宝更有信心了？

　　军事家：拿破仑、甘地、丘吉尔、巴顿、卡斯特罗

　　科学家：爱因斯坦、牛顿、居里夫人、盖茨、弗兰克林

　　艺术家、文学家和演员：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、毕加索、贝多芬、莫扎特、梦露、嘉宝

　　运动员：蔡振华、王楠、王涛、纳芙拉蒂洛娃、塞莱斯、马拉多纳、米卢、沈祥福、邵佳一

　　曾经的心痛

　　自小我就是个左撇子，用左手吃饭，左脚踢毽子。那时候还不懂事，常因为自己和别人不同而窃喜。到了稍大，上了小学，我在学校吃“小桌饭”，这时，我才体会到左手给我带来的不仅仅是喜，更有麻烦。那时候，同学们吃饭大都围在一起，一个紧挨着一个。因为坐得紧，吃饭难免有个摩擦，但更重要的是我是一个左撇子，因此，吃饭时更容易与人产生摩擦。

　　我永远也忘不了那一次在饭桌上，因为我的一个不小心，使筷子的左手碰撒了旁边女孩的汤，她一下子站起来，指着我尖声问：“你为什么用左手吃饭？！”刹那间，所有人的目光，都集中在我那只捏着筷子的左手上。我扬手把筷子扔向那女孩，匆匆离开桌子，留下的只有痛彻心底的寒冷。天天/文自小我就是个左撇子，用左手吃饭，左脚踢毽子。那时候还不懂事，常因为自己和别人不同而窃喜。到了稍大，上了小学，我在学校吃“小桌饭”，这时，我才体会到左手给我带来的不仅仅是喜，更有麻烦。那时候，同学们吃饭大都围在一起，一个紧挨着一个。因为坐得紧，吃饭难免有个摩擦，但更重要的是我是一个左撇子，因此，吃饭时更容易与人产生摩擦。

　　我永远也忘不了那一次在饭桌上，因为我的一个不小心，使筷子的左手碰撒了旁边女孩的汤，她一下子站起来，指着我尖声问：“你为什么用左手吃饭？！”刹那间，所有人的目光，都集中在我那只捏着筷子的左手上。我扬手把筷子扔向那女孩，匆匆离开桌子，留下的只有痛彻心底的寒冷。天天/文

　　提高宝宝自信心

　　左撇子的宝宝很多会觉得自己和别人不同，容易产生自卑的情绪。树立宝宝的信心是爸爸妈妈们的重要任务。

　　不妨和宝宝一起找材料，说说什么是左撇子，左撇子有什么长处有什么短处，有哪些左撇子是伟大人物，爸爸妈妈回答宝宝提出的关于左撇子的各种问题。宝宝最关心的往往是：我为什么是左撇子，我有什么和别人不一样？通过这种活动让宝宝了解左撇子是一种正常的生理现象，左撇子要发挥自身的长处，就有可能成为杰出的人物。

　　单个家庭，有时觉得教育左撇子宝宝是很困难的事，可以通过网站组织左撇子孩子家长的联谊活动，交流教育左撇子孩子的经验。同时，也让宝宝从左撇子哥哥姐姐身上学会很多方法，这些活动有利于左撇子宝宝自信心的建立和人格健全发展。

　　教左手孩子更要讲方法

　　父母在教育与自己惯用手不同的孩子时，要尊重孩子，以孩子为主。不仅惯用右手的父母在教惯用左手的孩子时常因用手习惯不同而产生矛盾，以大欺小，斥责孩子，惯用左手的父母教惯用右手的孩子时也常以自己为准，嫌孩子不按家长的做。此时家长的正确做法是让孩子按自己的做。

　　教小一些的与家长惯用手不同的孩子系鞋带、扣纽扣等事情，可采取“镜像法”。家长与孩子面对面，让孩子以家长为镜像，模仿家长动作。

　　左撇子孩子在学习上有一些特殊需要，家长要予以注意。比如孩子用左手写字，家长要注意孩子的坐姿及光线。让孩子坐得靠桌子右边一点，使左手有更大的活动空间。纸张向右倾斜约35度，握笔要握在离笔尖2~3厘米处，这样左手不遮挡所写的字，并可防止弄污纸张，写字速度会快些，字体也较端正。初学写字，避免使用太硬及太尖的铅笔，以防止插穿纸张和方便推进。

　　吃饭是孩子天天要碰到的问题。如果家里的餐桌是方桌，就要让孩子选择在桌子的一个左侧角的位置坐下，举筷碰杯，与谁也不冲突。如果是圆桌，就要选择一个左侧无人的位置坐下，避免和其他人的手“打架”。