洪战辉“携妹求学12载”感动中原、感动中国。各界代表举行座谈会认为:　传统美德具有强大生命力

　　我的路还很长，我要像蜗牛那样，为了心中的理想，负重前行……

　　——摘自洪战辉日记

　　青年学子洪战辉“携妹求学12载”的事迹见诸报端以来，中原为之感动、中国为之感动。“仁爱、责任、自强”，这三个平时使用频率很高的词，在这个来自西华县的年轻人

　　仁爱，美德的精神底蕴

　　赵丹(河南农业大学学生):洪战辉没有歧视父亲捡来的弃婴，而是将其视为亲妹妹，心存仁爱抚养长大，并对他认为更贫困的同学给予资助。他身上体现出来的不仅仅是健全高尚的人格，更是中原大地孕育出来的传统美德。

　　王俊杰(长城铝业公司团委书记):洪战辉亲善友爱、团结互助的优秀品德，为当代青年树立了心存爱心的典范，将感召广大青年积极参与社会公益活动，感悟人与人之间的真情、人与人之间的和谐。

　　责任，人格的精神支撑

　　郑邦山(河南大学党委副书记):洪战辉不是伟人，他是一个普通的农村孩子，没有做出伟大的业绩，只是做了普通人应该做的平凡的事情。为什么他能感动中国，感动每一个人？因为他所做的，正是大多数人没有做到或者做不到的事情。

　　马卫东(周口团市委副书记):洪战辉的人生辞典中，“责任”有三个方面的涵义:一是对自己负责，相信自己有能力通过劳动重写人生之路；二是对家庭负责，为给父亲看病，不惜下跪、辍学，对母亲的理解也显示了出奇的成熟，对“小不点”呵护备至；三是对社会负责，困难面前不埋怨社会不公，而是奋起拼搏。

　　自强，奋进的精神动力

　　厉励(郑州大学团委书记):在洪战辉身上，我们再次看到了自尊、自强的民族精神。在价值多元化的社会生活中，他的行为表现，完全应该得到与财富精英、知识精英和影视明星相同的认可，是对民族精神的具体升华。

　　王凡(河南中医学院学生):洪战辉的事迹应该带给我们一些启示，比如怎样看待贫困大学生的救助问题。当代大学生应该相信自己完全有能力通过自己的聪明才智去赢得成功的机会。

　　被感动的理论思考

　　乔法容(河南财经学院教授):为什么洪战辉的事迹引发了如此强烈的道德感召力？道德感召力来自于价值认同，而价值认同是指个体或社会共同体通过相互交往，在观念上对某类价值观念的认可或共享，是人们对自身在社会生活中的价值定位、定向，并表现为共同价值观念的形成。价值认同可以有效协调价值冲突，调动个体得到的主动性。洪战辉生于20世纪80年代，这代人在道德上面临的共同难题就是如何解决多元文化下的价值冲突。洪战辉身上蕴藏着丰厚的道德教育资源。他的事迹也说明，中华传统美德具有强大的生命力，在新的历史时期一定会继续发扬光大。

　　家乡人的重托

　　洪备战(西华县东夏镇洪庄村村民、洪战辉的邻居):小战辉带妹求学12年的不寻常经历感人至深。作为洪庄村村民，我为我们村有这样的好儿子感到无比骄傲、自豪！我谨代表全村父老乡亲，希望战辉不辜负党和人民的期望，再接再厉、努力学习，为家乡争光，为祖国争光！同时也希望战辉放心，家乡的父老乡亲一定会照顾好你的家庭，解除你的后顾之忧，把家乡建设得更加美好。

　　行胜于言理达于行

　　李亚(团省委书记):学习洪战辉，重要的是用洪战辉精神激励广大青少年立足本职，岗位奉献，在实施“十一五”规划进程中奉献青春和力量。各级团组织要把学习活动与加强公民道德建设、未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作结合起来，进一步深化青少年“伦理、心理、生理”教育；与学习李学生、魏青刚、张尚昀等一大批青年典型相结合，充分发挥典型育人的作用；与促进团的重点工作相结合，推动青年志愿者、青年文明号、希望工程等品牌工作实现新的发展；与关爱弱势群体结合起来，积极开展“真情助困进万家”送温暖、献爱心活动。

　　常法武(省委宣传部副部长):全省广大干部群众和青少年在学习洪战辉事迹的过程中，既要有感动，更要有行动；既要在精神层面受到震撼，更要在实践层面得以体现。要把学习洪战辉先进事迹落实到日常生活中，落实到一言一行中，落实到点点滴滴小事中，用平凡的行动体现出不平凡的价值。尤其在当前我省改革发展的具体实践中，要用工作的成效来检验学习的效果。要结合学习党的十六届五中全会、省委七届十次全会和省委经济工作会议精神，牢固树立和贯彻落实科学发展观，为促进我省经济社会全面、协调、可持续发展做出贡献。②7

　　□本报记者熊飞