湖南师范大学扎实推进中心组理论学习

　　近年来，根据中央、省委的要求，我校大多数二级单位党组织中心组在学校党委的统一部署和校党委中心组的带动下，扎扎实实地开展理论学习活动，取得了实效，有力地促进了各自单位和学校的发展。

　　一、主要作法

　　1、高度重视学。近年来，湖南师范大学各二级单位中心组成员特别是各位书记都非常重视理论学习，坚持把理论学习摆上重要位置，把加强理论武装工作作为推进干部解放思想、更新观念、提高队伍素质和加强与改进教育教学工作的有效途径。学校党委在认真贯彻落实《党委中心组学习制度》、《干部理论学习考核制度》的同时，又制订出台了《先进中心组评比办法》。一些二级单位党组织也先后出台了相关学习制度。如继续教育学院早在2000年就建立了专门的中心组学习制度，近两年又将中心组成员扩大到科级干部，规定中心组集中学习时，所有到会人员必须关闭手机。公共管理学院、湘东医院、树达学院、附属中学等单位也先后制订了中心组学习制度，确保中心组学习制度化、规范化。

　　2、精心组织学。每学期初，学校党委宣传部根据上级部署和学校实际及时作出该学期中心组学习安排，及时为校党委中心组和各二级单位中心组提供学习资料，邀请和推荐辅导专家，并不定期地对二级单位中心组的学习给予指导，开展督查，特别是两年一度的全面检查和先进中心组评比，更是促进了全校理论学习的深入开展。在学校党委的统一部署下，大多数二级单位中心组理论学习都做到了有计划、有主题、有记录、有中心发言人、有学习心得或相关研究文章、有总结。继续教育学院等单位还要求每次集中学习的中心发言人必须提交书面材料。一些单位的学习形式灵活多样，外国语学院等单位除在会议室集中学习外，还安排到革命圣地参观，结合为贫困生捐款等活动。医学院、物理与信息科学学院等单位则经常邀请专家现场辅导，精心组织中心组理论学习。

　　3、联系实际学。全校两级中心组抓住政治理论热点，结合学校和本单位改革发展的重点难点，从马克思经典作家原著、党的路线方针政策、高等教育理论中精选学习内容，集中精力学懂、学深、学透。近两年重点学习了十六大以来党的重要报告和文献，如“三个代表”重要思想、科学发展观、加强党的执政能力建设和先进性、构建社会主义和谐社会等，促使党的理论创新成果在我校教育教学工作中得到及时贯彻落实。同时，中心组学习紧密结合我校和各单位改革发展的实际，结合中心组成员的自身情况，牢牢抓住“211工程”建设、本科教学工作迎评促建、加强和改进大学生思想政治教育等，不断加强高校管理理论和教育教学理论学习。如文学院、物理与信息科学学院、工学院、美术学院、生命科学学院、资源与环境科学学院等单位的中心组学习始终坚持务虚与研究学科、师资、班子建设相结合，与探讨教学、科研和学生工作相结合。这样的学习，不仅提高了理论水平，理清了发展思路，提高了决策水平，对各项工作也起到了极大的推动作用。

　　4、发挥优势学。全校两级中心组成员大多数是教授、专家，学术水平较高，研究能力较强。在学习中，他们充分发挥自身优势，在研究中学习，在学习中创新，取得了丰硕的研究成果。特别是公共管理学院，该中心组成员大多是政治理论研究方面的专家和行家，他们充分发挥各自学科和专业优势，在中心组学习上进行深入交流和研讨，这样的学习无疑对他们的专业研究是一种有益的补充，催生了一大批显示度高的研究成果。此外，该院中心组成员和有关专家教授，还十分热心地接受兄弟中心组的邀请经常去上门辅导。近两年来，全校两级中心组成员发表近百篇研究论文，申请多项国家级、省级课题，出版多部著作，并有多人次获省级以上社科成果奖，促进了理论学习上层次、上水平。

　　总的来说，近年来湖南师范大学大多数二级单位中心组的学习情况是好的、成效比较明显。这些单位的中心组学习之所以能顺利开展，收到实效，关键在于有一个爱学习，重视学习的书记；有一个讲学习，讲团结的班子；有一个责任心强、能干事的组织人事秘书。

　　二、基本经验

　　湖南师范大学党委历来重视理论学习，校党委理论学习中心组曾在2002年被省委宣传部评为全省县级以上党委（党组）理论学习先进中心组。在新的形势下，全校两级中心组按照中央和省委的要求，结合学校实际，进一步加强和改进了理论学习，并积累了许多很好的经验。

　　1、提高认识，强化学习意识。湖南师范大学的党委领导深刻认识到：理论上的清醒和坚定是政治上清醒和坚定的前提，没有正确的理论武装，缺少“主心骨”，在复杂多变的环境和形形色色的考验面前，无论是政党还是个人，都容易迷失方向；同时，高等院校担负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任，随着改革开放的不断深化，国际国内形势的不断变化，高等教育的竞争日趋激烈，要准确把握新形势，应对新情况，解决新问题，要真正成为社会主义的政治家、教育家，就必须用发展着的马克思主义理论特别是党的最新理论创新成果武装自己，不断提高理论素养和管理决策水平。实践证明，中心组学习是领导干部自我教育、自我提高的有效形式和途径，什么时候抓好了，办学方向就有保证，事业发展就呈现好的势头，反之，班子的战斗力就会削弱，事业发展就受到影响。近年来，全校两级党委班子进一步增强了责任感和紧迫感，努力加强和改进中心组的学习；进一步增强了学习意识，争当理论学习的组织者，推动者和示范者。

　　2、健全机构，完善学习制度。近年来，学校党委采取对二级单位党组织进行了适当调整，按照就近、方便的原则建立和健全中心组，便于开展中心组理论学习。同时，从制度建设入手，加强管理和考核，使党委中心组学习进一步规范化、制度化。通过进一步完善《党委中心组学习制度》、《干部理论学习考核制度》等一系列制度，明确学习的指导思想、基本内容、学习方式、学习时间安排、学习纪律及学习要求。改变了不想评先进就不认真组织学习和不学习的状况，在考评晋级等方面，做到学与不学不一样，学好学坏不一样，努力形成在学习中工作，在工作中学习，形成学习、思考、工作和提高的良性循环。

　　3、精选内容，做到学习形式多样化。坚持精选学习内容，使学习的内容既有重点，又管用。一是学习经典原著。二是学习党的路线、方针、政策，特别是党的最新理论创新成果。三是学习党的教育方针和教育基本理论。学习的形式也改变了过去千篇一律地坐在会议室里念文件、读报纸的模式。譬如，有条件的单位把中心组成员拉出去边参观、边学习，经常邀请高水平专家作辅导等。同时，多数单位都坚持把集中学习和个人自学结合起来，把学习和研究结合起来，做到了带着问题学习，边学习边思考；带着任务学习，边学习边写心得；带着本子学习，边学习边作读书笔记。

　　4、联系实际，增强学习的针对性和实效性。理论学习要联系实际，要善于用所学理论指导实践，解决现实问题。这样的学习才会有针对性和实效性，学习者本人也才会有动力和劲头。就学校而言，最大的实际是教学科研，是培养人才。具体到每个部门和时期又有不同的中心任务和侧重点。各单位中心组坚持根据形势和任务的变化，紧密结合本单位工作实际安排学习内容，确定研讨重点，达到学活理论、理清思路、总结经验、完善管理、提高水平和促进发展的目的。此外，理论学习还坚持从班子成员的实际出发，按照缺少什么补什么、需要什么给什么的原则，合理安排、量力而行。

　　5、加强指导，优化服务。近年来，学校党委宣传部进一步加强了对各二级单位中心组的指导和服务。不仅在制定学习计划、精选学习内容上加强指导，而且在学习形式、学习方法上加强引导；不仅在督促检查上下功夫，而且在优化服务上下功夫；不仅为各二级单位中心组提供必要的学习资料，而且积极帮助联系有关理论辅导专家。通过对各二级单位中心组提供全方位、多渠道的指导和服务，有力地促进了各二级单位中心组的理论学习真正落到实处，取得实效。

　　(稿源：红网)

　　(作者：王绍平)

　　(编辑：刘纯)