与其为英年早逝惋惜不如有效杜绝“过劳死”

　　郭立场

　　年仅31岁的河南滑县万古镇一中初二（3）班班主任杜继红老师，带着对教育事业的无限眷恋，因劳累过度于近日离开了人世。杜老师去世了，听到这一消息，为挽师魂，300多名学生都自发来到她的办公室前，长跪两个多小时。滑县县委召开表彰大会，同时组织报告团，在全县22个乡镇宣讲杜继红的感人事迹。

　　杜继红默默燃烧自己，照亮别人，不愧为爱岗敬业的好教师。然而，面对杜继红的英年早逝，面对“系劳累过度引发脑血管病变死亡”的医生诊断，以及类似“4天内清华大学两位年轻教师相继去世”的诸多报道，我们要说的是，透支生命的奉献不可取。

　　笔者无意对杜继红的早逝进行责问，也不想过多纠缠死亡前后的细枝末节，但这并不代表学校的日常管理没有失职的地方，也不意味着学校的人才管理方式没有反思的必要。学校有没有进行中青年知识分子健康教育，有没有关注条件艰苦教师的难处并试图解决，有没有科学合理的配置、调度教师资源？这一系列的问题，都值得细细考究。常见的现象是，对于中青年的教师，学校总是习惯“榨汁”式地“予以重任，多布置任务”。

　　也许，杜继红的悲剧不具有普遍意义，但下面的数字却令人无论如何也轻松不起来。一项关于教师的健康调查显示：教师重度亚健康发生率高达34．16％，相比于一般人的重度亚健康发生率10％高出许多。我们不得不承认这样的事实，作为从事着既消耗脑力又消耗体力的教师工作，加上日常承担着沉重的心理和工作压力，亚健康状态、职业病对于教师已司空见惯。

　　专家认为，教师们要远离亚健康或英年早逝，需要对自身健康重视，要养成有规律的生活习惯，合理安排膳食结构，还要增强体育锻炼。然而，有了这些，教师健康就可确保无虞了吗？

　　显而易见，惟有这些是远远不够的。笔者以为，很多情况下，不是教师对自身生命健康的不自重，而是身不由己。就拿杜继红而言，过度的劳累让她不堪重负，但她却没有休息的时间，也没有停下来的理由。因为她一个人要撑起一个家，她要为分内的工作殚精竭虑，还要为追求进步而孜孜以求。我们不是不需要奉献，但必须要有个限度，尤其不能以生命为代价。

　　逝者如斯，愿生者自重，愿社会反省，给教师不再“过劳死”创设足够的理由和条件。要知道，与其徒劳地“挽师魂”，不如有效地杜绝“过劳死”，未雨绸缪比亡羊补牢更具现实意义。(据《人民网》）