五指并拢攥紧拳 形成强势力不单

　　——临淄区大力度整合职业教育资源侧记□ 本报记者 崔克明 通讯员 晋化国家对职业教育越来越重视，关心职业教育的人们又不得不疑问重重――职业教育的改革发展路在何方？近日，当记者来到坐落于临淄区的淄博工业学校采访时，不但看到了职业教育的红火场景，而且预见到了职业教育特色发展的辉煌前景。而这个结论，在记者采访了临淄区教育局新任局长孙林涛，了解到向称职业教育排头兵的临淄区最近实施的大力度的职教资源整合这一情况后，更加确信无疑。

　　孙林涛告诉记者，近年来临淄区委、区政府非常重视职业教育，照区领导的话说，高考我们要不要？当然要！不但要，而且要争第一，因为那是为国家选拔“中华牌”人才；职业教育，我们要不要？更得要！不但要，而且要办好，因为职业教育培养的是“临淄牌”人才。

　　正是在这种环境下，临淄的职业教育得到了健康持续的发展，为全区经济和社会发展培养了一大批实用型人才。但从全区职业教育发展的现状来看，也存有以下几方面问题：一是学校数量较多，校际之间发展很不均衡，学校特色不鲜明；二是学校间专业重复设置，导致职业教育资源浪费，难以形成合力把专业做强、做大、做出特色；三是实验实习设备不足，校企合作松散，学生的动手操作能力还不能完全适应生产实践的实际需要；四是“双师型”教师紧缺。

　　为此，临淄区的决策者提出了改革整合职业教育的新思路：根据国家每个区县重点办好一所起骨干作用的中等职业学校（职业教育中心）的要求，结合临淄区目前职业教育实际，做大做强淄博工业学校，撤并第二职业中专、淄博旅游学校，将淄博旅游学校校区作为工业学校的实验实习基地并兼做区中学生实践教育基地，由此形成五指并拢，攥成硬拳之势。

　　为了落实这一决策，区教育局党委坚持以全区教育和社会稳定为前提，以优化职业教育资源、提高办学效益为基本原则，全面启动职业学校的撤并、调整工作。首先，搞好调查摸底，制定调整工作方案。对临淄区第二职业中专、淄博旅游学校的教职工状况、专业设置情况、在校学生状况、校产财务等进行了详细调查摸底，并根据调查情况制定了职业学校调整工作实施方案；其次，做好学生分流工作。按照学生自愿选择专业、单独编班或编到相应级部专业中的原则对学生实施分流。临淄区第二职业中专的153名学生全部分流到工业学校的相关专业，旅游学校的旅游专业157名学生留在本校区不动，其他专业129名学生全部分流到淄博工业学校的相关专业，淄博工业学校将高职二部的二年级475名学生全部搬到旅游学校校区就读。第三，搞好教职工分流工作。按照定编定岗、公平竞争、倾斜农村的原则，做好教职工的分流。最后做好校产财务的移交工作。整个调整工作进展顺利圆满。

　　在谈到该区此次职教资源整合的意义时，孙林涛告诉记者，这次职业教育资源调整是临淄区教育发展史上的一件大事，通过调整，一是进一步优化了师资队伍，缓解了部分专业师资不足的矛盾；二是教育资源得到进一步优化，实验实习设施得到更加充分利用；三是解决了专业重复设置问题，有利于特色骨干专业的建设。总之，职业学校的布局调整为临淄区职业教育迈向更高层次奠定了坚实的基础。