综述：港教师公会促正视教师超时超工问题

　　中新社香港一月十三日电题：港教师公会促正视教师超时超工问题

　　中新社记者张淑琴

　　上周两名教师相继自杀身亡的悲剧，引起社会关注教师工作压力是否过大。香港教育工作人员总工会今日公布的一项问卷调查显示，大部份教师的工作超时、超工、超量，促

　　香港教育工作人员总工会于去年尾进行的问卷调查，成功访问了近一千六百名中小学教师。调查显示，九成五受访教师每天在校工作时数超过九小时，九成二人在下课回家后仍需花时间处理校务，其中四成人需在下课回家后多花三小时或以上处理校务。在假日仍需处理校务的受访教师的比率达九成三。

　　调查又显示，近七成五受访者有持续进修，其中近四成教师每周花在进修及温习的时间达八至十四小时。约六成五受访者表示，每周与家人相处及沟通的时间只有七小时或以下。

　　工会会长余启津表示，在教育统筹局推出的各样评估、各样教改项目及因收生不足而带来的缩班、杀校潮下，教师的工作量大增，在教学之余更要应付大量的非教学工作，又要提升学生学业及活动成绩，以吸引家长为学生报读。

　　长期超时工作，对教师造成压力及困扰。约九成受访者认为，长时间的工作为他们带来情绪困扰，其中七成二更曾因长期的工作压力或情绪困扰，而考虑放弃教职工作。

　　余启津及副会长余绮华等以个人经验说明，教师长期超时工作，令教师睡眠不足及健康变差，往往影响教学质素。此外，教师为达致教统局订下的各项专业资格(如语文基准、专科专教等)，在工作之余要花大量时间进修，身心皆疲。最后，面对因缩班杀校而来的“丢饭碗”压力，令不少教师产生情绪上的困扰。

　　余启津说，认同教统局的改革方向，但执行时需按部就班，并组织得宜，才能达到目标。工会建议教统局放缓教改步伐、切实研究推行小班教学、运用更多资源辅助教师，减轻非教学工作及提供专门心理辅导及减压机制，以纾缓教师压力。(完)