五招提速崇州职教“航母”

　　关键词

　　■100%就业率高质量就业

　　■教学课程改革

　　■精选双师型教师

　　■订单培训，模拟实战

　　■区域合作，上挂下联办教学

　　■主动上门、就业推销

　　一校三址，驰骋职业教育就业与升学两大领域。学生生源如滚雪球般发展，从2000年501人扩大到2005年的2113人，在校学生人数近5000人，学生数量一跃成为成都（市）区市县中的老大，全省前列！该校毕业生不仅是100%就业，而是追求高质量的就业，学校的对口高考升学率保持在93%以上！该校固定资产由10年前的100万到2005年的近千万元！在人们惊叹声中，成都区市县中大型的职业教育航母——崇州职业中学和电子职业技术学校已经冲在了教育市场上的前端！

　　奇迹的背后有着什么样的秘密？日前，崇州职业中学和电子职业技术学校校长王会康接受了笔者的采访。

　　笔者：请问贵校的职业教育是如何实现100％就业率的，如何让学生高质量就业？

　　王会康：“出口畅，进口才能旺”。在近几年的发展中，我们崇州职业教育保证了100%就业率！招生人数一年一大步地跨越，关键在于我们的眼睛一直盯着市场，坚持以就业为导向，把加强职业指导、提供就业服务、拓宽就业渠道、提高就业率作为扩大学校招生规模的重要措施。我们培养的学生目标是给市场经济输送具有过硬技术能力的人才，培养高素质劳动者。市场的需求就是我们职教的指挥棒！

　　我们一直致力于崇州职教发展模式的创新与改革。现在崇州职教是两种模式并行，即一手抓企业化经营，一手抓普通中学式管理。经营什么？我们以就业为导向，提出“宽专业、广就业”，转变办学模式和办学机制，按照“订单培养”的方式，推动职业学校办学模式的改革。我们的第一招就是仿效企业运作，实行教学课程改革。我们培养的学生必须是出了校门就能立即进厂房。但是市场经济在不断调整，在这当中，一些旧产业发展缓慢，人才需求饱和，与此同时一些新兴产业如雨后春笋般不断冒出，我们组织了一批教师定期外出跑市场，不断掌握产业调整新规律，最终形成一整套详细的调研报告，学校根据调研报告对现有专业进行评估，就业前景不理想、排名靠后的专业在新学年立即淘汰，一些发展势头看好的新兴行业实用技术立即进入专业设置。这样永远保证专业设置与经济发展接轨、同步。第二招是不拘一格降人才，灵活的教师用人制度。职业教育讲求的是实战！我们在依托现有的教师资源基础上，面向社会广招人才。我们对老师的要求是：人品好、师德高是第一前提，关键是既能上得讲台，又能下得厂房！即要求老师能够深入细致地授课，又要求他们具备很强的实际技术动手能力。现在我们学校就与成都市100名优秀技术人材签订了聘用合同，他们大多数是来自厂矿的高级工程师和高级技工，技术能力非常棒！我们给他们提供优厚的待遇和施展才能的平台，但是也让他们有危机感，一旦所教专业被末位淘汰，合同就自动解除，这也是引入了企业经营风险制度。现在，全校有教职工268余人，本科学历教师占80%，双师型教师占35%。第三招是订单培训，模拟实战。现在学校已经在沿海形成了品牌，与全国近300家企业建立了亲密的合作关系，企业用人需求的变化第一时间就能掌握。每年都有企业主动给学校下用工订单，学校按照企业要求进行高质量培训。我们在培训中注重实战，专门建立了模拟厂房车间，学生在结束专业技术理论学习后，马上进入车间进行实作，实行企业化管理，第四招是加强区域合作，上挂下联办教学：上挂就是与江西软件学院联合办学、与江苏苏州职业技术学院和苏州市太仓职教中心联合办学，为这些发达优秀的职业高校输送优秀学生去深造；下联就是联系各个地方的兄弟学校，交流办学经验，取之所长，将之设备为我所用。第五招是主动上门、就业推销制度。学校专门成立了就业办，其职能主要就是开拓就业市场。由于我校出去的大部分学生干得很好，在沿海、江浙一带树立了品牌，现在推销的方向已经转变了，变成是沿海企业主动到崇州，找学校要毕业生。十年来我们向外输送了8000多名专业技术人才。不过我们学校并没就此满足，每年都要安排就业办到全国各地开拓新的就业市场，我们现在的思路是要让”崇州职教造”的学生走向全国，出口海外，并且追求“高质量的就业”，努力实现学生就业企业技术含量高，工资待遇高，工作年限长。

　　笔者：听说职教生源水平参差不齐，学校如何进行管理？如何让他们的综合素质快速提高呢？

　　王会康：在学校管理上，我们追求以人为本、人性化管理。一些重点中学曾戏称职教学生为三流生源，学习成绩差，个人习惯差，思想品德差。但是在我们眼中，他们和普教重点生没有区别，我们给他们灌输的理念是先学做人，后学做事。在学校里，我们要求学生“以尊敬的眼光待老师”，老师“以赏识的眼光对学生”。为了规范他们的行为习惯，我们开设了职业道德教育课程，向他们反复讲解企业礼仪、用人制度等知识，学生作习实行严格的封闭式管理。对于学校的贫困生，除了享受国家的资助外，我们学校还多方筹资，积极为他们排忧解难。与此同时，我们非常注重学生的个性特长和人文精神培养，我们要求学生要“精一，会二，懂几门”。我校是四川省崇州市青少年桥牌活动中心，举办过全国桥牌大赛。学生女子桥牌队曾代表国家队参加过国际比赛。学校成立电子、计算机、机械、服装等10余个专业协会，开办有桥牌兴趣班、舞蹈队、武术队、合唱团、文学社。学生自主选择，锻炼了特长，发掘了潜力，为今后立足社会打下坚实的基础。我们还要求教师善于发现学生的闪光点，学会赏识教育。一些学生的理论学习成绩不好，但是他们动手能力强，在车间做的锣丝钉特别好，我们就真心地、反复地表扬和鼓励他们，让他们充分把特长发挥得更好。

　　笔者：请问崇州职教三个校区各有什么教育特色？

　　王会康：我们崇州职教是一校三址，三个校区都有准确定位：崇州职业中专学校是国家级重点校，教学严谨规范、秩序井然，校风好，对学生主要抓技术，动手能力；崇州电子职业技术学校是国家星火科技培训学校，是省级示范成人学校，以情感教育为主线，师生关系融洽、和谐，学生在学习过程中达到心灵的互动；第三校区专门开设对口高考班，共有500余人，主要为高等职业院校培养人才。应该说，一校三址，实现了资源共享、优势互补、师资互动，拥有了一支高素质的双师队伍，加强了专业硬件建设，为把学生培养成“四会”，即学会做人、学会学习、学会生存和学会创新的新型人才构建了新的平台。采写李卫平