当心！校长戴"官帽"易患人格分裂症

　　日前，在“教育制度改革：探索与反思”专题研讨会议上，与会者指出校长戴“官帽”，学校有级别，这一直是我国教育制度中存在的“怪现象”。

　　校长戴“官帽”，意味着校长具有双重身份：作为校长，他们是学校教学的负责人；作为戴“官帽”者，他们又是行政序列里的一员。而这种双重身份必然导致校长人格分裂。

　　由于校长戴“官帽”，因此在其人选的选拔上，使用的是政府公务员那套管理办法，校长由主管部门按照选择政府官员的标准来任命，而不是按照教育家的标准进行选拔。这必然使得学校校长职位严重行政化。如在发达国家，大学校长与副校长之间无所谓级别，副校长服务于校长。但中国的情况则不同，大学校长与副校长之间存在严格的级别差距，比如副部级与正厅级，或正厅级与副厅级，或副厅级与正处级。在这种行政化体制下，学校校长完全是学校的管理者与政治家一体化，他们既是教育家也是政治家。

　　作为教育家，其所追求的目标应该是培养人才，发展教育；作为政治家，其目标往往是仕途上的发展。作为教育家，要求校长们按照教育规律办事，倡导民主作风；作为政治家，必然按照行政命令的方式进行管理，强调下级服从上级。因为为了保证政令畅通，不得“对抗上级决定和命令”乃行政活动中的基本原则。由于这两重身份的内在冲突，必然导致校长人格分裂。

　　典型的是大学。大学本质上是师生组成的社团，作为人类自由对话和创造性发展知识的基地而存在，因此要求校长的首要职责应是促进知识的创新、增长，所以必须像蔡元培那样将大学营造成“思想自由，兼容并包”、尽可能少受外界干扰的“共同体”，维护校园民主。可是，现在我国大学的通病是行政化、衙门化，众多校长把大学当成政府机构来管理，大学校长在校内权力扩张、用权缺乏制约的情况严重，破坏大学自治、学术自由的情况普遍而常规化了。

　　还有现在许多大学校长把清华老校长梅贻琦的名言“大学者，非有大楼只谓，有大师之谓也”挂在嘴边，可是他们热衷的不是培养大师，而是建设大楼、扩校园这些“政绩工程”。为什么大学校长们热衷“政绩工程”呢？因为大学校长们既是教育家，更是政治家。由于目前的官员考核制度往往注重“看得见、摸得着”的“政绩工程”，所以高校的管理者自然更关心“包装”和“标签”的价值而非“品质”。为什么他们言行不一？显然是教育家与政治家身份的内在冲突，导致大学校长分裂性人格。

　　一所学校要健康发展，必然要求学校校长埋头教育事业，而不是将教育事业作为个人仕途发达的手段。整个教育事业的健康发展，同样需要校长群体埋头做事而不是心系仕途。这就需要我们打破我国教育界的官本位制度，致力于建立以教育为本的制度，纯洁教育环境，让那些真正热爱并愿意献身教育事业的教育家们可以安心工作，“使校长不再去当官而是去做事”。唯有这样，我们的教育事业才能健康发展。