还孩子自由成长空间

　　调查中，记者发现一个令人担忧的现象：当听到要补课的消息时，低年级的孩子多是吵吵闹闹不愿意去，而高年级的孩子更多地却选择了沉默，静静地学会在无奈中接受，应属于这个年龄的天真烂漫渐行渐远，取而代之的是少年老成。

　　社会究竟要培养一种什么样的孩子呢？著名教育专家、曾以“知心姐姐”栏目伴随着一代人成长的卢勤说过：“过高的期望，带来的是孩子的无望；过多的干涉，带来的是孩

　　其实成材之路各不相同，每个孩子不必用相同的尺度来衡量，分数不是判断一个孩子好坏的唯一标准，高分也不见得就是教育成功。梁启超先生在《少年中国说》中慷慨陈辞道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”还有什么能比少年的精神状态更重要，更有资格表征国家的竞争力呢？

　　孩子本色就是朝气蓬勃，“玩”是他们的天性。然而在补课的重压之下，敢于梦想、无所顾忌等这些可贵的品质都悄然泯灭，连痛快的玩耍都成了奢侈品，很多孩子对寒假最大的希望竟然是“能睡个好觉”。看着在寒风中背着大包小包、行色匆匆去补课的孩子们，你能不为这种扭曲的现象而心疼和动容吗？古人说得好，“揠苗助长”从来是件愚蠢之举，对孩子的超负荷“恶补”实际上只能摧残孩子。愿我们的各位家长、各个学校乃至整个社会都负起科学抚育的责任来，还孩子自由成长的空间。