话说塑造的力量

　　您应当坚信：要想使您的孩子成为人才，甚至成为杰出的人才，这种愿望是可以通过塑造获得的。

　　您完全不必羡慕别人的孩子比自己的孩子聪明，也不必为自己的孩子没有成为智力超常的儿童而苦恼，更不要斥责孩子蠢笨，以致无端地扼杀孩子扑向智慧世界的热情和自信心。如果孩子的智力发展缓慢，首先倒应该问问自己：究竟在启迪孩子方面倾注了多少塑造

　　只要您的孩子不是先天愚钝，只要您的孩子没有思维障碍之类的疾患，那么，您的孩子就完全可以塑造成为人才！塑造的艺术越高超、倾注的心血越多、方法越得当、孩子的成就也就越大。

　　世界闻名的“神童”威特，出生在德国农村的一个牧师家庭，他妈妈曾经一度对他的成长丧失了信心，左邻右舍也曾把这个未来的天才人物视为“小傻瓜”。然而，威特的父亲却不这样看，他坚信问题不在于小威特“傻”，而是自己缺乏点燃小威特智慧火花的火种——因材施教的艺术。于是他认真地探索引爆智慧火花的助燃剂，终于从独特的语言教授法开始，以顽强的塑造功夫，使小威特从“愚钝”走向智慧，14岁即获得博士学位，并在多方面取得了了不起的成就。这就为相信塑造力量的人们，谱写了一曲胜利进军的序曲。

　　然而，孩子如有某种生理缺陷，是否就注定要浑浑噩噩地打发一生呢？回答也是否定的！塑造的力量仍然可以帮助您的孩子解脱生理上的重重障碍，游向人类文明的沧海。举世闻名的“身受三重灾难的圣女”海伦·盖勒的成长经历，就是最有说服力的例证。

　　海伦·盖勒出生在美国南部，她在1岁多时，因疾病原因而被剥夺了视、听、说三大生理功能。她的父母虽然怜爱她，但在心智教育方面束手无策。父亲已决定放弃使她成人的基本教养职责，把她送进教养院。然而，一位具有卓绝教育艺术和自我牺牲精神的女教师撒利波，却运用塑造的力量挽救了海伦·盖勒。终于使海伦·盖勒从粗野无知到学会做人，竟然还上了大学，成为作家，一举变成被誉为可以和拿破仑媲美的奇迹人物，创造了“人的塑造史”上的伟大奇迹。

　　记得一位哲人曾经说过：人好像是一团泥巴，既可以践踏成为恼人的泥浆，也可以塑造成为艺术上的奇葩。但塑造不是一件简单的事情，它要求父母、师长都必须富于塑造的热情、掌握塑造的艺术。

　　从严格的科学意义上来说，塑造就是通过环境的和外力的激发，使被激发对象的某种优良素质最大程度地获得显现。至于塑造的方法，首先要求塑造者本身要接受良好的塑造，同时又能不拘泥于自身的模式去塑造下一代。这就需要在孩子生理、心理发展的基础上，不失时机地把握住智能发育的关节点，以便为孩子各项智能素质获得理想的发展作出最佳的选择。

　　当然，人的塑造不只包括智能的塑造，还包括品格和道德情操的塑造，同时又包括符合时代精神、社会要求等的心灵塑造。只有当闪光的智能乘上时代精神的骏马、跨入社会群体奋进的激流时，这种塑造的成果才能最大限度地发扬光大。⑤5

　　□直言