孩子为何喜欢被打

　　──徐向洋“行走学校”火爆的启示

　　徐向洋的“行走学校”专收问题少年，该校以“惩戒为最高教育形式”，1000多个所谓的问题少年在这个以走训为手段的训练营中接受了“修理”。尽管半年时间要收费16640元，但全国的家长还是趋之若鹜。去年，徐向洋的行走学校取得了180万元的纯利润，在没有一分钱银行贷款下，他还在总部淮安投资600万元建起了管带培养基地。（26日新闻晨报）

　　从利润角度而言，徐向洋成功了。可这种成功显得太过于心酸。在我们大讲人性化教育，尊重学生的时代教育背景下，一所以“惩罚、打骂”为法宝的学校不仅能够生存下去，还能够受到火热的追捧，这是一种怎样的尴尬！

　　在徐向洋行走学校中，所有的学生都被打骂过。一个河南来的13岁男孩被管带用戒尺打过，理由是他的被子没叠好；一个四川的学生被打的原因是包没放好。付着高价钱将孩子放到一个终日挨打的学校，这不是父母狠心，而是无奈之举，因为普通的学校教不好自己的孩子。徐向洋不愁没生源，因为全国少工委的统计是，中国目前有5000万名问题少年。

　　打骂能教育好孩子吗？答案是否定的。但徐向洋行走学校却能够靠“打骂”生存得有声有色。这是教育中的悖论。

　　一个叫徐斌（化名）的江苏南通孩子在行走学校待了3个月，走时，他竟有些恋恋不舍，不时回望营地。他每天都被打，可他却没有恨；相反，他在打骂中体验到了以前没有过的受关注。他说，我觉得在这种打骂式的教育中，我体会到自己的存在，让我觉得我还行，我应该珍惜现在的一切。以前的老师觉得我没什么前途，就不大管我。徐斌的话其实道出一个普遍存在的事实，老师不太关注“差生”，没有让“差生”感受到自己的重要。这往往是“差生”们陷入恶性循环的诱因和结果。

　　能够感受到“我很重要”，这是一种幸福。对那些“差生”来说，这种幸福显得太过于奢侈。许多时候，老师给他的多是“你是多余”的感觉。心理学告诉我们，当一个人觉得自己百无一用的时候，就是丧失信心、走向堕落的时候。

　　世上本无“差生”，只是我们太带着功利的眼光看待孩子，以致孩子不得不在身体和精神上认同了强加于他们的“差生”枷锁，终致自暴自弃。

　　关爱“差生”，对老师来说是一种美德和职业道德，而对学生来说，则是一种幸福和幸运。这样的老师在我们的学校不是多了，而是太少了，要不也不会弄出5000万名问题少年了。(王军荣 来源：厦门晚报)