吸引2700多名外地学生就读，高考成绩连续6年居全市前列——济阳教育四季如春

　　本报记者 王端鹏

　　冬日，清冷。济阳县城与市区的温差让人很想念春天的阳光。站在济北中学的校园里，看着忙碌于实验室、教室之间的师生，有一种感觉——四季如春。

　　围绕“让更多的人得到更好的教育”这一目标，济阳县实施了“教育率先突破”战

　　“当普通教师的时候一天要工作10个小时。成为中层干部后，担子更重了，劲头更足了，每天要工作12个小时左右。”济北中学教导处副主任赵新平感慨地说。2003年，一次涉及济阳全县的教育改革浪潮把赵新平等255名年富力强的中青年教师推上了干部岗位。以此为契机，济阳县建立了奖优罚劣、缓聘试聘、末段淘汰的教职工聘任制，以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬为主要内容的校内结构工资制。济北中学教育处主任孙礼亮说：“走上干部岗位后，你不仅不能荒废业务，还要争取成为学科带头人。付出多了，学生的成绩就上去了。”说这话时，孙礼亮刚刚被评为第四届全国中语“教改新星”。

　　2003年，一场更深层次办学模式的变革静静上演着。

　　济北中学校长王鸿星坦言，2003年的办学模式改革给了他很大的压力和动力。那年，济阳县启动了高中教育办学体制改革，实行校长承办、办学自主、筹拨结合的办学模式。济北中学和济阳一中两处高中设立总校长，依法自主办学。总校长拥有相当程度的人事权、财权，可以在竞争上岗的基础上聘任副校长和中层干部，制定本校教职工待遇标准，对教职工进行人事动态管理等等。如今干得好的教师可以比干得差的教师一年多拿七八千元。教职工间收入有了落差，就有了你追我赶的动力，仅济北中学就吸引了黑龙江、海南、陕西、福建等地的80多名外地教师来校任教，占全校教职工总数的20%。

　　优质教育更优质了，但薄弱地区呢？教师老龄化、艺术教师缺乏、优秀教师少是阻碍农村学生享受优质教育的重要原因。为此，济阳县实施了挂牌教师制度：优秀教师可以在农村学校之间巡回上课。

　　王鸿斌是孙耿镇中心小学的语文教师，也是孙耿镇首批12名挂牌教师之一。现在，别的学校邀请他上课需要提前一周预约。挂牌教师会根据授课的评价等级领取授课报酬：“优秀”30元，“良好”20元，“一般”10元。如此一来，本来不多的优秀教师可以在农村学校间相对自由地流动，既缓解了优秀师资缺乏的矛盾，又能适当提高优秀教师的收入，还能让更多的孩子听到优质课。目前，挂牌教师制度已经在全县铺开，下一步的重点是促进微机、英语、音体美等紧缺教师的挂牌流动。

　　此外，济阳县还抓好农村学校布局调整，加大特困生救助力度，确保民族教育与全县的教育事业同步发展。他们还进行“三教统筹”，弥补成人教育、职业教育等教育“短腿”，进一步提高了基层群众的科学文化素质。

　　济阳县走出了一条欠发达地区教育事业跨越式发展的新路子。高考成绩连续6年居全市各(县)市区前列，吸引了来自济南市区以及德州、东营、枣庄、河北等地的2700多名学生前来就读是最好的佐证。