本报讯（李爱铭）寒假里，孩子有了自由时间。但郑女士犯了愁：酷爱植物的孩子想找个植物培训班，却踏破铁鞋无处觅。
郑女士告诉笔者，读四年级的女儿从小喜欢植物，一看到花草树木就会问它属于什么科，开什么花，什么气候环境适合生长。孩子自己做树叶标本，在小区绿化带一蹲半天，看得津津有味。但随着知识的增多，孩子提出的问题父母开始难以招架。寒假里，郑女士想
为女儿报读一个植物兴趣班。但出乎意料，她跑遍长宁区十几个培训点，竟没有一个“植物班”。与此形成鲜明对比的是，语数外培训班遍地都是，钢琴、绘画等“业余爱好”培训班的广告单甚至发到家里。为啥补课和技能型班广受追捧，而对孩子进行科学启蒙的兴趣班却“难觅芳踪”？
经笔者多方打听，得知市青少年科技教育中心、部分区县少科站和中福会少年宫科技活动中心有生物方面兴趣班，但学员多是各校选送的有专长的孩子，规模也很小。如中福会少年宫每学期开一个生物兴趣班，只招十五六名学员。天文等个性化培训班也寥寥无几。
是因为喜欢科学的孩子少，而无法组织培训？中福会少年宫科技活动中心郑思晨主任回答：不是！以生物为例，它与实际生活密切相关，动手动脑很有趣，一直受到孩子们的喜爱。二十年前，少年宫植物爱好者云集，兴趣班规模是现在的十几倍。但如今，不少孩子却难像郑女士的女儿那么幸运。孩子“业余爱好”什么，往往由父母说了算。不少家长把孩子的课外时间，用于学习技能型专长，甚至让孩子加班补习功课，孩子的个性化兴趣被忽视甚至压抑。
虹口区第三中心小学校长盛裴认为，对孩子的培养不能过于功利化。青少年时期是发掘和培养各方面潜能的关键时期。很多孩子不是没有专长，而是个性专长在功利化培训中难以显现。多让孩子接触他们喜欢的领域，可以激活这方面发展潜力，还能锻炼孩子的思维方式和动手能力，促进学习。
