寒假实践 敲章了事

　　“寒假前学校发了一张表，要求我的孩子假期里参加社区服务。孩子本来情绪高涨，可后来发现，社区和学校都在‘捣浆糊’。”昨天，晚报教育热线(63527488)接到了一位家长的来电，反映了学生假期社区服务无处去的问题。

　　现象：居委会只管敲章

　　寒假前，在卢湾区某中学读初一的小吴拿到了学校下发的“寒假活动记录表”，要求学生在假期里参加若干次社区服务，并要以居委会敲章为证。春节后，小吴在父母陪同下来到居委会，却被告知无事可干，但可以为他敲章。敲章的时候，小吴的父母发现，学校表格规定的敲章日期为1月19日至21日，而今年寒假从1月21日起才开始放。“这不是在‘捣浆糊’吗？”小吴的爸爸向晚报教育热线打来了电话，“小孩本来情绪很高，现在却觉得‘社区服务作业’不过是做做样子罢了。”

　　事后，小吴打电话询问了他的同学，了解到有些学生的父母托熟人把章给敲了；有些学生是和他一样，没劳动却敲了章；也有些学生因为户口不在住的地方，就更不可能通过社区服务敲到章了。

　　原因:越劳动越添乱

　　“不过事后想想，居委会可能也挺为难，这么多小孩要来劳动敲章，恐怕是越劳动越添乱。”吴先生在电话里说，“其实，学校应该和社区联手，一起组织活动，让这些孩子在假期里有个社会服务的好去处。”

　　卢湾区的李阿姨在敬老园工作，她对“社区服务敲图章”的事情深有感触。“放假以后，除了过春节，这里每天都有学生来，要求在敬老院劳动，并让我们敲章。敬老院的很多工作很重，也比较脏，我们看看这些独生子女肯定没法做，就让他们洗有污渍的饭碗。有些孩子很调皮，拿着抹布互相打闹，洗碗用的都是碱水，万一洒到眼睛里怎么办？于是，我们干脆就不让孩子来劳动了。”

　　说起社区服务的去处，李阿姨觉得，其实社区服务不局限于劳动，如果他们能在学校的安排下，每天有三四个学生来这儿陪老人聊聊天，表演些节目，那不是很好？还有，现在社区里有网吧，如果让孩子们教老人上网，不是发挥了他们的长处吗？

　　专家观点：需要各方配合

　　上海社科院青少年研究所所长杨雄获知小吴的烦恼后表示，学生到社区服务需要全社会的配合和行之有效的措施。

　　杨雄告诉记者，社区服务在一些西方国家的教育体系中占有很重要地位。比如在美国，学生的社区服务记录是大学录取的重要指标，有时甚至比SAT（美国高考）成绩还重要。

　　我们国家现在逐渐向“志愿者精神”靠拢，即志愿者提供服务是主动的而非强迫，但其服务过程应该得到记录，并能取得一定回报。想比之下，“志愿者精神”更人性化。但所谓的记录并不只是假期里敲个图章，这样做很可能让社区服务流于形式。我们的街道、居委会工作者应主动组织所管理区域的青少年，让他们在活动中了解自身所在社区的情况，从而增强他们的社区观念和服务他人的公民意识。社区也可采取与学校结盟、建立青少年活动中心等多种组织活动的形式。

　　在新加坡，青少年的社区服务小时积累到一定量后，可在今后的私家车停车上享受免费待遇，或在购房方面享受优惠。这些对社区服务的物质回报政策也是值得我们借鉴的。作者:□晚报记者 俞陶然报道