新学期一、二年级减负:识字量降两成减少教学内容

　　一年级第一学期删除课文9篇（占该册教材课文总量的近20％），减少识字数96个（占该册教材识字总量的20％以上），删除教材中所有识字游戏部分。

　　昨天下午，市教委公布了本市小学低年级语文教学的调整意见，并首次明确要求学生抄写、默写的词语。

　　新学期用新教材

　　2004年秋，本市小学起始年级全面推行“二期课改”新教材，实行“增加识字量、读写分流”，经过一年多推广发现，一些老师、家长随意加大教学内容和要求，将“会认会读”变为“会认会读会写会默”，将课本中的选读课变为必读课，增加了一二年级的学生学习语文的负担。经过教育行政和教科研部门、专家、学校校长和骨干教师多次反复研讨、数易其稿，经市教委和市课改委讨论通过了《调整意见》，并于2006年春季新学期开学初以试用稿形式下发。

　　减少识字量

　　市教委有关负责人介绍，“瘦身”后的一二年级将学生的识字量，平均每节课的识字量由10个降低到7个左右。据悉，考虑到幼小衔接，小学生入学之初还有一个适应过程，《调整意见》尤其对一年级第一学期进行了较大幅度的调整，一年级第一学期删除课文9篇（占该册教材课文总量的近20%），减少识字数96个（占该册教材识字总量的20%以上），将学习重心适当后移，适当放缓第一学期的学习进度。四册教材共删除课文14篇，四册教材中24篇带“*”课文供学生自主阅读、自主识字，不作其他要求，四册教材共减少识字量205个。

　　强化音节拼读能力

　　《调整意见》在对教材删减的同时，还适当强化对学生汉语拼音音节拼读能力的培养，凸现汉语拼音的工具性，并首次明确要求学生抄写、默写的词语。本次调整首次明确一年级学生抄写、默写的要求，一年级第二学期的12周后，学生开始抄写、默写曾经描过并和所学课文内容结合紧密的常见词。

　　据悉，教材内容调整后，各区县语文教研员已接受培训，全市范围内低年级语文教师的相关培训也即将展开，而更改后的新小学语文识字量表也将于近日下发到学生手中。8项语文快乐宫内容，调整11项课后练习要求（包括“熟记名言”）。

　　[调整情况]

　　一年级第一学期：识字量由460个调整为364个，课文由60篇调整为51篇，课堂听说活动由10次调整为5次，删除全部识字游戏、16项课后练习、7项语文快乐宫练习，调整6项课后练习要求。

　　一年级第二学期：识字量由530个调整为445个，课文由53篇调整为48篇，课堂听说活动由8次调整为5次，删除全部识字游戏、26项课后练习、8项语文快乐宫内容，调整4项课后练习要求。

　　二年级第一学期：生字量由516个调整为492个，词语由385个调整为291个，课堂听说活动由8次调整为5次，删除18项课后练习、8项语文快乐宫内容，调整11项课后练习要求。

　　二年级第二学期：生字量仍为489个，词语由466个调整为337个，课堂听说活动由8次调整为5次，删除20项课后练习。