一面是大刀阔斧的高中课程改革，倡导弱化考试，进行素质教育。另一方面是大张旗鼓地宣传“升学率”、“高考状元”。一些政协委员不禁发问：高中课改，你究竟和高考是啥关系？
民盟宁夏区委会的委员们对高中课程改革进行了专题调研，发现学生家长对课改有赞同、也有反对，有理解、也有困惑。调查中，有3.8%的家长对实行新课程很有信心，非常
担心的有28.8%。李新闻委员说，因为要面临“高考”，课改目标和家长期望存在差距，从而造成对课改重视程度低、支持力度小。
姜爱祖委员则告诉记者，课程改革了，但是“高考”这个指挥棒还没有变，有的教师对此顾虑重重，甚至还有抵触情绪。有人认为新高考方案不出，教学深浅不好把握，还是按老一套保险。这样，学生的课业负担也比较重。学生面临白天学课改、晚上请家教抓应试教育的“双重负担”，“两眼一睁，直到黑灯”。调查得知，67.6%的学生一天睡眠时间不足8小时（个别仅仅是5小时），16.2%的学生刚满8小时，只有3.7%的学生睡眠在8小时以上。调研中还发现，99.7%%的孩子担心高考。
为此政协委员们建议，应加强学校教研活动，加大教师培训力度，针对目前培训面不宽，力度不够的现实情况，要特别加大课标和教材的培训。建立多元化的评价制度，使评价走近市民生活，成为社会参与教育、监督教育行为的一条特殊路径。加强高中新课程的质量监测，积极发挥理论对课改的指导作用，加大对高中课改的研究力度，促进高中课改良性运转。(本报记者 王建宏)
