假期，是“成长期”还是“充电期”？

　　“上不完的特长班，写不完的作业……这个假期好郁闷”

　　下面是某小学学生晶晶的母亲为女儿“精心”制作的假期日程安排：

　　1月23日上午：奥数班；

　　下午：作文班；

　　晚上：英语班；

　　1月25日下午：作文班；

　　每天背一段《论语》或《老子》；弹一小时钢琴；

　　…………

　　这个用心良苦的母亲，望女成凤心切，希望自己的女儿能够充分利用这个假期把下学期的课预习一下，把学过的知识巩固一下。

　　家长们用心良苦，孩子们却不买这个“单”。“这个假期，还不如不放，我都快疯了，从放寒假的第二天起，我就开始参加补课，一直补到大年三十……”大年初二，记者到朋友家聚会，朋友的女儿晶晶（化名）向记者诉苦：妈妈为了激发我的学习兴趣，还特意将家里老式电脑换成液晶显示器的，让我通过网络学习英语，唉，本应好好放松一下的假期，让我一点也轻松不起来。”

　　相信每个学生都对过一个快乐的寒假充满了企盼，他们认为：“假期生活应该是丰富多彩的。”

　　然而，早在寒假前，记者便发现市内各中小学附近就有人开始发放各种宣传单、招生广告，奥数提高班、英语特长班、写作班……俨然一个热闹的集市，那些望子成龙的家长们更是因拿不定上哪个班好而犹豫不决，总之，不管上哪个班，这个假期想轻松一下是没门了。采访中，记者了解到，像晶晶这样刚放假，假期学习计划便被安排得满满的中小学生不在少数。亮亮是名初三的学生，放假一开始，妈妈的“小紧箍咒”便给他念上了，他告诉记者：“放假后，他的各种补习班就没停过，除了大年初一在家休息外，除夕、初二、初三、初四每天上午都上两个多小时的补习课。”

　　这个假期，孩子们过得确实很沉重。

　　“特殊的‘作业’，与社会‘零距离’接触，让我捕捉到童年的快乐”

　　一位教育学家曾说过，假期应是教师精心准备给孩子的一份礼物。而假期学生做作业是不可缺少的环节，关键是以什么样的观念来为学生布置作业，是大量的机械、枯燥、重复的作业或补习班，还是从培养学习的能力出发而布置的特殊作业。

　　航航是一名初一的学生，在班级是个中等生，与众多学生相比，他算是个幸运儿。他的父母在放假前给他布置了一份特殊的作业：除了按时完成假期作业外，不参加任何补习班，取而代之的是做一件有意义的好事、读一本好书、写一篇好文章、制订一份新学期学习计划和搞一次社会调查。假期刚开始，航航便来到北方图书城，买了一本自己喜爱的书《三国演义》，每天利用一至两个小时的时间进行阅读。为了增强自己社会实践能力，他每天在亲戚家的超市中帮忙做钟点工，时间是一个小时……“每天我都把时间安排得妥妥当当，保证固定的时间写假期作业，然后看书、打工、做自己感兴趣的事情……虽然，家长给我留了只是一点点作业，但我一定把这份作业出色地完成！”

　　对于家长来说，假期是一个很好的提高孩子学习成绩的机会，航航的父母放弃了这个机会，选择这种特殊的方式给孩子布置作业，可以称得上是“开明的家长”。据航航的母亲说，她的孩子在班级一直是个中等生，而且从不参加各种补习班，但学习成绩一直没有落后，假期本来是给孩子们放松一下自我的机会，应该让孩子充分利用这个机会去接触社会，锻炼自己，去发现，去创造，而不是让孩子成为学习的机器。

　　属于每个人的童年只有一个，不要让“沉重”的假期淹没了成长的快乐

　　中小学生要“减负”，这已是老生常谈。为此市教育局还专门提出：“把假期还给孩子，不要让假期成为‘第三学期’”。的确，面对这早已陈旧却十分尖锐的问题，我们不得不为广大中小学生疾呼：还他们快乐的假期，还他们美好的童年。

　　如何让学生们过上一个轻松的假期，是一个不容忽视的社会问题。这需要从转变人们的思想观念，特别是家长们的思想观念抓起，引导家长们树立起正确的育才理念，摒弃“分、分、分学生家长的命根儿”的观念，真正从有益于孩子身心健康和全面发展的角度出发，给孩子的成长创造一个轻松的环境。

　　此外，假期是育人的重要环节，对此，学校、社会各界要充分重视。家长应该更好地从学校接过‘教育的接力棒’，做好学校教育与家庭教育、社会教育的衔接，使孩子在这个短暂的假期，得到多方面的锻炼。应遵循的一个原则是，要让学生得到在课堂上得不到或难以得到的知识，激发孩子的兴趣，扩大知识面。而作为学校，应该安排适当的活动，如夏令营、冬令营，或参观博物馆、工厂、生态农业基地等，这样，既可以让学生在假期有更多的收获，又可以较好地为家长分忧。”“如何让学生过好假期，是一个社会问题，所以要调动全社会的积极性，为孩子成长创造一个全面发展的教育环境。同时，我们也希望学校、家长、教育专家共同关心这个问题，让假期成为学生全面放松身心的活动期，了解社会、体验人生的成长期，而不是为新学期充电的补课期和加油期。