学生网上跪求作业答案是谁的尴尬

　　据媒体报道：在沈阳市，有些学生居然在网上发帖，跪求数学和英语作业答案，因为求助的人太多，有人开始看好这个行当，代写作业广告也在网上出现。寒假作业答案不仅在网上紧俏，在现实生活中也呈紧缺状态，孩子们还利用集体活动的机会交换作业本相互抄。对此，他们的解释是：“作业太多，写不完。”

　　利用现代技术网上跪求作业答案，毕竟是一种少见的极端方式，但现实中中小学生

　　其实，由于作业多、写不完而出现学生厌恶课余作业、假期作业的情况，有着多方面的更深层次的原因。一是教材本身的问题。现在的中小学教材及其附属的作业练习册等，设计繁杂，内容“臃肿”深奥，难度相当大，与学生的实际年龄与智力水平不相吻合，且有些内容和题目远离现实生活，趋向偏而怪，以至出现专家学者不会做中小学作业题、“低级作业”难到高级编辑等咄咄怪事，学生不厌恶才怪。二是教师的教学方法问题。有些老师不是向课堂要质量，提高课堂的利用率和学习效率，而是实行满堂罐，上课要学生吃饱、多吃“撑”得慌，下了课靠布置课外作业的办法让学生消化和巩固知识，作业多就“顺理成章”了。三是部分学生的品行问题。由于学校、家长和整个社会都忽视学生的非智力因素的培养，现在有些学生缺乏勤奋刻苦和认真细致的精神，在守纪和诚信等方面表现不佳甚至问题严重，一旦出现不符合自己愿望和要求的情况，就会想出一些“歪招”或用懒惰的方式来应付学校和老师。

　　学生对待课外作业的消极态度和懒惰做法，不仅使他们无法获得真才实学和智力开发，而且还损害了教育部门和教师的形象，最终影响教学质量和素质教育的发展。因此，必须采取措施改变这一现状，避免学校、老师在学生课外作业上的尴尬。

　　解决学生课余作业负担重、厌恶作业的问题，要多管齐下，采取综合治理的方式。据报道，从今年开始上海市对小学起始年级语文教材的识字量、课文篇幅、练习题进行删减、调整，共删除一二年级四册语文教材课文14篇，识字量减少205个，以放缓新生的学习进度，将学习重心逐渐后移。市教委也再度重申，小学一、二年级学生的学业评价实行等第制，只进行期末考查，所有作业当堂完成，不设回家作业。笔者建议，各地教育行政管理部门、教材研究与出版部门以及学校和老师，可借鉴上海的做法，首先要从教材本身上做文章，改革精简教材，再是要完善教学方法，提高课堂效率，以减少课外作业，减轻学生负担。

　　此外，教育部门和整个社会要注重对学生进行道德品质教育，特别是勤奋精神和诚信方面的教育，让学生远离懒惰，诚实守信。

　　(稿源：红网)

　　(作者：冯桂霞)

　　(编辑：潇湘行)