莫让“金色童年”变“灰色”

　　不久前，我和我工作学校的一位班主任闲谈有关教育学生的话题。交谈中，这位班主任让我看了一名学生写给他的一张纸条。纸条上不过区区百十个字，但它从一个侧面反映了当代中学生中普遍存在的心理健康问题。其中，有一句话让我感触颇深：“老师，我们和您不一样，我们的童年成了灰色的了。”

　　童年是人生中最美好的时期。它充满着孩子们天真烂漫的幻想，还有那一颗颗纯真

　　笔者记得自己的童年过得既充实又愉悦。那时的我，和许多同龄人一样天真、调皮，作为一个农村的孩子除了上学，剩余的时间就是和小伙伴一起下河捉鱼、田间戏耍，甚至到瓜田里偷瓜……现在回想起来，童年的天永远是蓝的，水永远是清的，人永远是快活的。虽说那时在学校也有老师的管教，但远没有今天学生所承受的学习压力，日积月累知识自然装进了我们的脑海之中。

　　说实在的，很多一线教师并不愿给学生施加过重的压力，只是迫于上级教育主管部门提高教学成绩的压力，而不得不给学生进行一遍又一遍机械的训练，布置一道又一道多如牛毛的作业。小学是这样，中学更是如此。就拿一些初中来说，现在是一切以考试为中心，为中招考试服务。学校领导只注重语、数、外所谓的三大主科，从学生的课程表中压缩或删掉了些“副科”，连学生喜欢的体音美课也会突然消失。试想，如果这样下去，学生们自然一个个成为记忆知识的“机器”，他们对学习还谈何兴趣呢？

　　现在的初中生在学校除了学习还是学习，每天的活动场所仅限于教室、食堂和宿舍所谓的“三点一线”。他们在学校没有兴致，回到家里同样会因成绩不好受到家长的指责。繁重的课业负担和学习压力，使多数学生产生厌学情绪，甚至一部分学生曾有过轻生的念头。现在，这样的悲剧不是经常在发生吗？

　　为了孩子能健康快乐地成长，笔者真心希望“减负”不要成为空洞的口号。还孩子一个充满七色阳光的童年吧！⑤5

　　□李建强