评论：感恩教育的"新招"?(王多)

　　近日有一则新闻，说的是某小学推出感恩教育的新招——放分娩录像给孩子看。据说“孩子快要降生了，孕妇大汗淋漓，面部表情非常痛苦，”，这些录像内容使学生的心灵受到了巨大的震撼”，认识到“母亲的辛苦”，“知晓了生命的由来，而且开始学会感恩”。

　　小学生看分娩录像，大可商榷。第一，他懂不懂什么叫分娩？这究竟是分娩教育还是感恩教育？第二，即便他懂，他对母亲痛感的体验，究竟在多大程度上能产生有效的认知

　　这些年来，我们的教育模式发生了许多变化，教育方法也有许多创新，这是值得称道的。但是创新要有科学依据，不能想当然。比如，某所学校为了让孩子们从小有股“狠”劲儿，竟然颇费苦心地在校门口立了一座狼雕塑。培育孩子们的坚强意志怎么就“变脸”为“兽性教育”？

　　感恩教育本身并没有什么不对，但是，我们的教育怎样才能达到感恩的效果，“感恩”本身究竟是目的，还是手段？“感恩教育”究竟要培养孩子什么样的人格和气质？类似这些问题，恐怕还需要我们认真思考。